二年级(部编语文)二年级下册阅读理解提高训练含解析.docx

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1、（部编语文）二年级下册阅读理解提高训练含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：呀？”小虫子说：“我们身上有

2、七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？“你们是谁”【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。（2）七星瓢虫。治好了。（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。【解析】2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙

3、。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A.少先队员B.学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。________的白塔________的风________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。（）A.激动B.甜蜜C.快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】3．理解，完成。好消息三月的微把好消息声告了一云，云儿背着多小雨滴。雨滴落下来，把好消息告了苹果上的一花儿。正在采蜜的小

4、蜜蜂听到了好消息，就地唱着歌告山丘上的每一蒲公英。蒲公英一句也不，她金黄色的儿，在雨后的阳光下露出了笑容。在每一个人都知道了个好消息——春天来了。（1）全文共有________个自然段。（2）在文中找出与下列意思相反的。哭——________坏——________去——________重——________（3）你知道个好消息是什么？写下来。（4）都有在个好消息?把它的名字圈起来吧！。【答案】（1）五（2）笑；好；来；（3）春天来了。（4）微、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。【解析】4．下文，回答。正做着好梦，又听大人在叫：“起床上学啦！”唉．要是不上学就好了。不，去了学校，就能到小伙伴，

5、多么开心哪！（1）“我”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能到________，也很________，快的事情真是一件接一件。（2）你有的？和同学一。【答案】（1）小伙伴；开心（2）我正在看，在叫：“啦”！唉，不多好呀！不，中有很多有趣的故事，也是件开心的事呀！【解析】5．下文，回答。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看小怎在月光下睡⋯⋯（1）照子，填上恰当的。例：（再黑再黑）的夜晚________的夜晚________的夜晚（2）用波浪线画出花草具有“人”特征的句子。（3）你喜欢文中的“我”吗？为什么？【答案】（1）很黑很黑；很静很静（2）

6、原来花草都像白天一样微笑。（3）喜欢。因为“我”克服了困难，变得勇敢起来。【解析】6．阅读下文，回答问题。皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的

7、，肚子也像圆圆的椰子。（1）照样子，写词语。（又大又圆）的椰子（又________又________）的太阳（又________又________）的蚂蚁（2）小狗汪汪遇到了什么困难？（3）小猴皮皮遇到了什么困难？（4）你从这个故事中懂得了什么道理？【答案】（1）大；圆；黑；小（2）小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。（3）小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。（4）同伴之间应该互相帮助，取长补短。【解析】7．阅读下文，回答问题。哥哥，