初中七年级生物上册1.2.1生物圈名师精选教案3(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生物圈教学目标①描述生物圈的范围。②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。③尝试收集和分析资料。④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。重点和难点重点：①生物圈为生物的生存提供基本条件。②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点：收集和分析资料(因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析)。课前准备教师：有条件的学校可使用多媒

2、体，展示宇宙中各大星球的外貌，从而和地球作出对比；没有条件的学校可收集各大星球的资料，在课堂上给学生们讲解，另外，还需要准备一个地球仪。学生：课前收集有关太阳系中各大星球的资料。教学设计学习内容学生活动教师活动①学生观看生动的课件，然后根据自己①教师通过展示课件，把一幅美丽的课下收集的资料，共同讨论太阳系中各太空画面展示在学生面前，激起学生生物圈的概星的学习兴趣，从而引出地球上生物圈念球的状况。的概念。②学生们根据自己手中的地球仪，讨论②教师事先让学生们拿出地球仪，让生物圈的范围，然后总结生物圈的概念。学生直

3、观地了解生物圈的概念。①学生分组开展竞赛，看谁能用最短的①教师组织学生开展竞赛。时间、最精确的语言说出生物圈的范围。②教师布置学生设生物圈的范②学生将自己的设想记录下来，然后在计生物圈的模型。围全班评比最具创造奖若干名，日后进行一次模型比赛。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①学生自己的想像力和造力，并教布置学生扮演角色，充分他且利用手的行分析、，最后的想像力和造力。生物圈生总物的生存提出果。供基本条件②学生分扮演物和植物在各个星球上的生活状况，表

4、出它食物、水、氧气的依。同学根据今天所学的知自己下作一个生物圈的易模型。教学案例三前准：（1）教：地球、件；（2）学生：收集的料。教学程：(有条件的学校展示件，无条件的学校展示挂)在无数星球中，地球作一“色水球”挂在浩瀚的宇宙中，孕育着无数的生命。下面就我共同来欣美的地球吧!生：(看件或挂并且)：同学，你都看到了什么呢?生：(言)我都看到了美的草原、川流不息的河流、郁郁葱葱的森林、蔚的天空、歌唱的小，以及多不出名的美的物和植物⋯⋯：大家看得都非常仔。那么，是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?生：(讨

5、论)不是，地球上有的地方就没有生物。比如：在天空的最部、在海洋的最底部、在地球的最里面⋯⋯：(拿出地球)名同学回答得非常好。可，地球上生物生存的空是有一定的范的。在，我就地球上生物能生存的个范起个名字，你起什么名字好呢?生：(讨论)有的同学出“生物园”“生命圈”，其中有个同学出“生物圈”。一、生物圈的概念：(解指示地球)大家起的名字都非常好听，但是，我只能取2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯其中最好的一个名字，你们知道是哪个吗?生：(讨论)我们觉得

6、“生物圈”这个名字最好。师：同学们想得非常好。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍，并且相互间发生着复杂的关系。如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢!同学们，刚才你们都观看了美丽的地球风景，你们认为生物应该生活在一个什么样的环境中呢?二、生物圈的范围生：(阅读课文并讨论)我们认为生物应该生活在一个有空气，有水，有阳光，有适宜的温度，有食物的环境中。师：这名同学想得很对。我们地球的表面有空气、阳光、适宜的温度、

7、水和食物，所有的生物都能够在这一层中生活，那么，你们知道生物圈到底有多大吗?生：(阅读课文并讨论)以海平面为标准划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入约10千米的深处，整个厚度约为20千米。师：这名同学回答得非常正确。那么在这20千米的厚度当中，我们可以把生物圈划分为几个圈层呢?(大家可以根据生物生活环境的不同来划分)生：(讨论)师：哪位同学来说一下?生：我们认为有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陆地上，所以生物圈应该划分为三个圈层。师：这个同学回答得非常好。地球上我们赖以生存的生

8、物圈应当包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢?生：(全班分为三大组，每组代表一个生物圈层进行讨论)生：(扮演大气圈底部的)我们大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。别看我们没有岩石圈那么美丽的外表，可是生活在我们这儿的生物还真不少呢!有美丽的大雁，有矫健的雄鹰，有许多漂亮的昆虫，还有无数肉眼看不见的细菌等微小生物。