新中考语文根据语境补写句子阅读训练及解析.docx

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1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．下面段，回答。每一个文字就像一花，但它只会在你最美的心情里______芬芳。心情沉重或者盈，文字之花就会开得或者黯淡。你一瞬的念，都会改文字之花开放的氛和方向。那里是天堂，也或者是地。每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸，而舒展。每一个人也是在文字下盛开的花。人把心藏在文字里，抵御雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁，名留青史。也或者只是一迹墨痕。人在最美的文字里放，文字___。（1）文中横上最恰当的。晃曳安安静最美的心情里________芬芳________而舒展（2）文中画句有病，修改。（3

2、）根据上下文，仿照“（人）在最美的文字里放”一句式，横写一个句子。【答案】（1）曳；安（2）心情盈或者沉重，文字之花就会开得或者黯淡．或：心情沉重或者盈，文字之花就会开得黯淡或者．（3）在最美的心情里盛开（吐、芬芳、舒展⋯）【解析】【分析】（1）本考的运用。解答此目是，先要理解所的含，然后再根据境具体。晃：指，晃。曳：形容西在中的子。第一个空，此句想表达文字如花一般，在最美的心情里，故“曳”更恰当。安：从容自如，重。安静：不吵或无声音。第二个空，此句想表达凋零的花舒展的子，故“安”更恰当。上，本答案“曳”“安”。（2）本考病句的修改能力。解答，根据病句相关知并合段意

3、思行修改。搭配不当，前后两句中“沉重”与“”、“盈”与“黯淡”搭配不当。改“心情盈或者沉重，文字之花就会开得或者黯淡”（或“心情沉重或者盈，文字之花就会开得黯淡或者”）。合上述分析，即可得出答案。（3）本考分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所句子构相同，形式一致，同也要找准仿写点，写出流并有文采的句。干所句子运用了比的修辞手法，并且其句式构“在最美的XX里XX”。合上述要求，句通，言之有理即可。示例：在最美的心情里盛开（吐、芬芳、舒展⋯）答案：（1）曳安（2）心情盈或者沉重，文字之花就会开得或者黯淡。或：心情沉重或者盈，文字之花就会开得黯淡或者。（3）示例：在最

4、美的心情里盛开（吐、芬芳、舒展⋯）【点】材料内容主要分两部分：一、文字可以下人的不同心情和人生境遇（第1﹣3段）；二、人可以从文字中得不同的感受（第4﹣5段）。本考了的运用、病句知和句子仿写。第一、而、二是基目，第三考学生言运用能力，解答，学生既要找准仿写点，又要写出流并有文采的句。2．按照前半句形式，想象仿写句子。色是生命，生机盎然；色是激情，情奔放；金色是丰收，果累累。________（要求填写至少两个句子）【答案】白色是天真，无瑕；色是宁静，深沉幽雅。（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠。）【解析】【分析】本是考学生仿写句子的能力。里不是的形式上的

5、仿写，也是内容上的写，所以不能光着形式上是一致的，而忽了内容上的接。里可以想到四季不同的色，最后一句可以是冬天的某种色。比如：白色是天真，无瑕。当然，答案不求一致。句式构一，内容能接就行。【点】仿写要求句式相同或相似，能做到意；内容合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼，意流。3．下面段，完成。一个人的一生，本来只能自己有的那一份痛苦与；然而，人通，却能入不同空的多他人的世界。，具有能力的人，就可以上溯古，下及未来，多草木虫之名，遍奇山秀水之貌，得丰富的知和自身以外的。人从《》中学得①，从《史》中学得②，从《正气歌》中学得③；从迅学得④，从克思学得斗的激情，从列夫·

6、托斯泰学得道德追求的著。因此，我可以，一个有能力的人，是一个幸运的人。（1）将最恰当的依次填入下面的空白。A．批判的精神B．的气C．智慧的思考D．的史精神①________②________③________④________（2）系上下文，在第一，二段文字之写一个承上启下的渡句，要求用上关“不⋯⋯而且⋯⋯”。【答案】（1）C；D；B；A（2）通，人不能增知，丰富自己的，而且能得精神的陶冶，从中学得做人的品。【解析】【分析】（1）填充，一般要注意写的内容与所出的内容一致。《》中学得智慧的思考，从《史》中学得的史精神，从《正气歌》中学得的气；从迅学得批判的精神。（2）

7、考渡句。渡句是一个承接或上面的内容，同提示或起下面的内容的句子。【点】（1）此主要考了关的填充能力。（2）此主要考渡句的把握能力。4．在《有用是毒，无用是解》第⑤段尾作一个关于段落中那个女孩的神描写和作描写片段。要求：⑴符合上下文的情境；⑵至少写一个比句；⑶字数不超150字。【答案】答案不要求一致，但要具体符合人物的身份，和年等特点。【解析】【分析】是一篇原文行写的片段，是一道开放性。只要内容合理，表述正确，具体符合人物的身份，和年等特点，作文中体女孩当的神，恍然大悟，有所启；作描写也要有原来的抵触能接受“我”的点，注意与上文之的关系。在作答要按照要求运用上比的