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时间:2020-12-20
《小学四下科学后进生转化计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二0一二学年下学期学困生转化计划2013.2班级科任教师学生数班级基本情况本学期我是接四年级1、2、5班的科学教学,因为从四年级才接手这几个班,学生对我的教学方法还不是很熟悉,我对学生的性格特点也在努力熟悉中。四年级的学生,通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。与学生的接触中,了解到,上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。本学期,根据学生的性格特点,将多设置动手的机会
2、,设计符合学生年龄特点的实验。一班的学生科学底子比较薄弱,应多加强知识技能的培养,巩固。二班的学生比较活泼,发言积极,应特别注意培养实验记录性,形成良好的氛围。五班的学生普遍比较内向,发言不是很积极,对于个性展示也没有很大的欲望,应该多鼓励表现,提高学生的自信心。学困生名单学困生状况分析后进生状况主要表现有:1.缺乏科学的学习方法。学习的自主性差,往往是课上听课,课后完成作业草草了事。没有形成课前预习、课后复习,努力寻求科学的学习方法。对于所学的知识不会比较,不善于整理归纳,知识松散零乱,加上理解不深,消化不良。2.意志薄弱,不能控制自己坚持学习。甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏
3、难情绪,缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。甚至由于贪玩厌学经不起诱惑,就不能控制自己把学习坚持下去。自卑感强,自暴自弃。3.家庭的不良影响。家长管教失当,溺爱、放任,不能教育和帮助孩子从小养成良好的学习习惯。具体转化措施一、关注后进生的闪光点我将从关注后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。 二、用耐心作为转化的保证 三、做好日常学习的督促我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的
4、自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。 四、实行“优生带差生”活动 利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。
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