初中英语状语从句提高训练.docx

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1、初中英语状语从句提高训练一、初中英语状语从句1.Wedidn'tcutthecake______Amymadeawish.A.becauseB.untilC.if【答案】B【解析】【解】句意:直到艾米了愿,我才切蛋糕。A.because因;B.until直到;C.if如果。didn’t是didnot的写。notuntil直到⋯⋯才。合句意可知,答案B。2.—Howdoyoulikeyournewschool,Kate?—Itisverycleanandbeautiful____itisabitsmall.A.ifB.sinceC.unlessD.alth

2、ough【答案】D【解析】分析:句意:--特,你得你的新学校怎么?--尽管它有点小,但是它非常的干,美。if,如果,表示条件关系;since,自从⋯⋯,表示关系;unless,如果不,引条件状从句;although,尽管,然,表示步关系,合句意,关系D。考点:考的用法。3.Manypeopledonotrealizetheimportanceofhealth______theyhavefallenill.A.untilB.whileC.whenD.after【答案】A【解析】分析:句意:一些人直到失去了健康才意到它的重要性。本考的是not⋯until句型

3、,“直到⋯⋯才”。For了;but但是;as作。故A。考点:考的用法。4.Istillremembermyfirstteacher________wehaven'tseeneachotherformanyyears.A.forB.becauseC.sinceD.though【答案】D【解析】分析:句意:尽管我很多年没有面了,但是我仍然得我的第一位老。此考,A因;B因;C自从;D尽管。根据句意,D。考点:考。5.MyEnglishteacherhastaughtEnglishshecametotheschool.A.sinceB.asC.whenD.for

4、【答案】A【解析】【解】考辨析,句意:我的英老自从来到个学校就教英.合境推断句意是"我的英老自从来到个学校就教英.",此句中的用了在完成,本空后面的状从句用了一般去,所以合句意用在完成的志since引,故A6.ChinaDreamwillbeabletocometruewetryourbest.A.unlessB.untilC.althoughD.aslongas【答案】D【解析】【解】句意:只要我尽全力,中国梦将会。考。A.unless除非;B.until直到;C.although然;D.aslongas只要。根据句意可知,是只要我尽全力,中国梦将会。

5、故D7.---Hi,Kate,wouldyouliketohangoutwithmethisafternoon?---I’mafraidnot.Ican’tgoIfinishoutmyreport.A.whenB.unlessC.if【答案】B【解析】【解】句意:---,特,今天下午你愿意和我一起逛街?----我恐怕不行。如果我不完成告,我就不能出去了。考辨析。A.when当⋯候,引状从句;B.unless除非,如果不,引否定的条件状从句;C.if如果,引条件状从句。根据句意可知后句表示否定条件,可知填unless;B。8.Howcanweimprove

6、ourenvironmentaloteachofusdoessomethingusefulforit?A.whileB.untilC.afterD.unless【答案】D【解析】【解】句意:除非我每个人都做一些有益的事情,否我如何才能大大改善我的境呢?考辨析。while当⋯⋯的候,表;until直到,表;after在⋯⋯之后,表;unless除非,表条件。本句是条件状从句,根据句意构和境,可知D。9.Weallknowthatwewon'tenjoygoodhealth______weoftenexercise.A.thoughB.ifC.whenD.u

7、nless【答案】D【解析】【详解】句意:我们都知道如果我们不经常锻炼,我们将不会享有好的健康。考查连词的用法。A.though虽然,尽管;B.if如果;C.when当......的时候;D.unless除非,如果不。根据句意:我们都知道如果我们不经常锻炼,我们将不会享有好的健康。只有D项符合题意。故选D。【点睛】主将从现是指在时间状语从句和条件状语从句中,如果主句是一般将来时,从句用一般现在时替代一般将来时。常见的有以下四种情况:一、条件状语从句的主句是一般将来时,那么从句常常用一般现在时如:WhenIgrowup,I’llbeanurseandloo

8、kafterpatients我长大后要当一名护士,照顾病人二、如果主句是祈使句,

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