异分母的分式加减法.doc

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1、学案设计主备课人：执教者：执教时间201年月日（第周星期）累计节课题：1.4.2异分母的分式加减法节教完，本节为第节教学目标：1、了解公分母的概念和求法，会把异分母的分式化成同分母的分式；2、进一步掌握异分母分式加、减法.3、通过化异分母分式为同分母分式，渗透“转化”的思想.课型：新课教学重点：进行异分母分式的加减运算教学难点：化异分母分式为同分母分式.教学过程教学用具与教学方法：教学准备：个人调整与补充内容一创设情景，导入新课1同分母分式加、减怎么计算？2计算：下面两种方法那种方法更简单？解：第二种方法更简单，因为它取的公分母是最简单的.最简的公分母又是怎么确定的呢？（交流）

2、方法1用短除法，如右图：2234=48方法2分解质因数，，公分母就是3我们把=中的2，3分别用字母a,b用字母代替得到：怎么计算呢？这节课我们进一步学习------异分母分式加、减法（2）二合作交流，探究新知1通过具体问题，探究找最简公分母的方法.请你类比做一做（1）计算：解：先确定最简公分母为，再把异分母化成同分母然后相加.（2）计算：解：你能说说找最简公分母的方法吗？三应用迁移，巩固提高1分母是乘积形式的异分母分式加、减：例1通分：（1）（2）（3）例2计算：(1),(2),(3)2分母是多项式的异分母分式加、减例3通分:强调：先把分母分解因式，然后确定确定最简公分母.例4

3、计算：（1），（2）四课堂练习，巩固提高P29练习1,2,3,五反思小结，拓展提高这节课你有什么收获？（1）确定最简公分母的方法，（2）异分母分式加减法的法则.作业布置：P30习题A组：3,4,B组：6,7教后梳理或反思：