人教版新PEP三年级上册第四单元教案.doc

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1、灵宝市第二实验小学教案设计学科英语年级三课题Unit4Weloveanimals!第1课时主备教师复备教师教学内容A.Let’stalkA.Let’splay&B.Let’ssing教学目标1.能听懂、会说“--What’sthis?--It’sa/an…”并能在实际情境中运用。2.能听懂一些简单的指示性语言，并能按照指令做出相应的动作。教学重点掌握duck,dog,bear这3个表示动物的单词，教学难点能熟练运用句型“--What’sthis?--It’sa/an…”来询问和回答物体。教具1.玩具熊，玩具鸭子

2、和玩具狗。2.教学挂图，自制的人物头饰。教学过程1．热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。(2)师生互致问候。(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2、新课展示(Presentation)(1)播放第一单元Let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2)请学生用Look!Ihavea....复习所学的文具。(3)教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duck（4复备栏）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子

3、的手影，问学生What’sthis?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’sthis?(5)听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。3、趣味操练(Practice)（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’sthis？来询问。其他同学来回答。（2）对Let'splay部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。4、课外活动(Add

4、-activities)（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。作业板书设计作业设计教学反思灵宝市第二实验小学教案设计学科英语年级三课题Unit4Weloveanimals!第2课时主备教师复备教师教学内容ALet’slearn&Let’schant教学目标1．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。。2．学会描述一些动物的状态和位置。教学重点能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。

5、教学难点1．能听、说、会读单词：pig、bearcat、duck、dog。2．学会描述一些动物的状态和位置教具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）复习第一课时所学单词。（3）学生两人一组，表演本课A.Let'stalk的对话。2.新课展示（Presentati

6、on）（1）教师可出示Let'slearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。复备栏3.趣味操练(Practice)（1）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。（2）配对游戏（3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。（4）学习Let’schant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。（5）小组

7、歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。（6）游戏：耳语4.课外活动(Add-activities)（1）听录音，认读单词并仿读句子。（2）按Let'sdo部分的内容模仿动物给家长看。（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。板书设计作业设计教学反思灵宝市第二实验小学教案设计学科英语年级三课题Unit4Weloveanimals!第3课时主备教师复备教师教学内容ALettersandsound&Starttoread(Findandsay)教学目标1能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的

8、发音。2会听、说单词jeep、jump、Kate、kite、long、milk、noodles教学重点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。教学难点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。教具1、教师准备字母的图卡和词卡2．教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。教学过程1.热身/复习（Warm-up/Revis