一年级上册数学《认识几和第几》专项练习题教案资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流一年级上册数学《认识几和第几》练习题1、一共有（）只小动物在排队，排第1，排第（），排第（），前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。2、从左数，第四张图上有()朵花，有3朵花的是第()张图。3、从右边起涂色。涂3个涂第3个4、（1）从左往右数，在第三个下面打“√”（2）从右往左数，圈出后面四个（3）从右往左数，第五个是什么（）（4）从左往右数，把第八个涂上色。5．　　　　小动物们排成一队去游玩，一共有（）只动物去游玩，从左边数起（）在第7个。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流　6．　　（1）共有（）个小朋友。　　（2）从小

2、红数起，小阳排在第（），第3个是（）。　7．　　　　（1）把右边的7只蝴蝶圈起来。　　（2）从右边数起，把第7只蝴蝶涂上颜色。　　8．　　　　男同学有（）人，女同学有（）人；一共有（）人，从左数起，戴帽子的男同学排在第（）个。　　9．　　　　上图是8个人正向前走，穿深色衣服的人排在第6个，当他们向后走时，穿深色衣服的人排在（）个。10.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流.（1）上面一共有（）种水果。（2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第（）个，从右数它是第（）个。（3）把右边第3种水果圈起来。（4）桃子的左边有（）种水果，桃子的右边有（）种水

3、果。11、  （1）一共有（     ）个图形 （2）从右往左数，把后面5个圈起来 （3）从左往后数第5个是（   ） （4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△12.（1）一共有()只昆虫。（2）从右边数，青蛙是第()个，第3个是()。（3）从左边数，蜗牛是第()个，第1个是()。（4）把左边4个小昆虫圈起来。（5）青蛙的左边是()只昆虫。（6）蜜蜂的左边有()只昆虫。13.☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把下图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流15.（1）一共有（　　　）张数字卡

4、片。（2）第2张是8，第4张是（　　　），第7张是（　　　），第10张是（　　　）。（3）从右数起，7是第（　）张，5是第（　）张。8是第（　）张。16.（1）一共有（）只小动物，（2排第4，排第（），（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。（4）从右边起圈出3只小动物。2015年广州中考物理实验探究题【分类汇编】仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流测量平均速度1、（2014•天桥区）如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形．当滑块自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时

5、间格式是“时：分：秒”．（1）除了数字钟，实验中用到的测量工具还有　　．（2）滑块由A滑至C的过程中平均速度是　　m/s．（3）滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是　　．声音的产生和利用2、回顾声现象的实验和探究过程，回答下列问题。（1）探究“音调高低”的实验中，如图甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动格尺，观察到的实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到                ；改变格尺伸出桌面的长度，做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是                                   。   

6、        。（2）在观察“声的传播需要介质”实验中，如图乙所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，现象是                          ，由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此基础上，运用科学推理的方法可以得出的实验结论是                    。（3）在观察“会跳舞的烛焰”实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，且音量越大，烛焰跳得越欢。此现象说明                       。

7、     甲乙丙3、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球　　，这个现象说明　　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在　　中传播，也能说明声音可以传递　　，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲　　（能/不能）成功．实验乙　　成功，这是因为　　．在这个实验中，小球起的作用是　　．仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流晶体和非晶体熔化4、炎热的夏季，家