第五章学前儿童思维的发展第三课学前儿童思维发展的特点ppt课件.ppt

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1、第五章学前儿童思维的发展河南省经济管理学校娄新岭儿童有自己的思维学前教育既不可违背科学，也不可违背儿童。思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义思维的发生是儿童心理发展的重大质变。1.思维的发生标志着儿童的各种认知过程已经齐全；2.思维的发生发展使其他认识过程产生质变；3.思维的发生发展使情绪、意志和社会性行为得到发展；4.思维的发生标志着意识和自我意识的出现；第三课学前儿童思维发展的趋势和特点学前儿童思维发生的标志：出现最初的语词概括儿童概括的发生发展可以分为三个阶段：1.第一阶段：直观的概括。儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色）进行

2、概括。2.第二阶段：动作概括阶段。儿童学会了用物体进行各种动作，逐渐掌握各种物体的用途。3.第三阶段：语词的概括。2岁左右出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点一、学前儿童思维发展的总体特点和趋势学前儿童思维发展的总体特点：1.儿童思维的形成是在2岁左右。2.幼儿期（3～6、7岁）是思维开始发展的时期。3.在幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。4.幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点（一）思维直观

3、行动性的发展3岁前的思维主要是直观行动思维。3岁后，直观行动思维继续发展，并发生质的变化，表现为：①思维解决的问题复杂化；②思维解决问题的方法概括化；③思维中语言的作用逐渐增强。④逐步超越感知运动阶段，脱离此时此地的束缚⑤从个别活动转向交往活动第三课学前儿童思维发展的趋势和特点（二）思维的具体形象性：幼儿以具体形象思维为主1.具体形象性思维的主要特点是具体性和形象性。①具体性：是指幼儿思维的内容是具体的，他们能够掌握代表实际东西的概念，不易掌握抽象概念。比如，“家具”这个概念比“桌子”、“椅子”概念抽象，幼儿就较难掌握。②形象性：表现在幼儿依靠事物在

4、头脑中的形象来思维。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象。比如，兔子总是“小白兔”、狗总是“小花狗”；认为老奶奶总是白头发的，他们不肯称头发不白的人为奶奶。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点2.幼儿的具体形象思维还有一系列的派生特点：①经验性——幼儿的思维是根据自己的思维经验来进行的。②拟人性——幼儿往往把动物或一些物体当做人。他们把自己的行动经验和思想感情夹到小动物或玩具身上，是常有的事。③表面性——指幼儿的思维只根据具体接触到的表面现象来进行，所以，幼儿的思维往往只是反映事物的表面联系，不能反映事物的本质联系。④片面性——幼儿不能抓住事

5、物的本质特征，所以幼儿的思维常常是片面的，不善于全面的看问题。⑤固定性——指幼儿的思维缺乏灵活性，幼儿较难掌握相对性的概念。比如，三个人比高矮，这样的问题，他们就感到困难。生活中，幼儿还常常“认死理”，两个小朋友强一个玩具，非要那一个不可。⑥近视性——指幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多的去考虑事情的后果。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点（三）思维的“自我中心”性在幼儿期，儿童在认识事物和思考问题时，往往以自我为中心，从自己的角度，而不会站在他人角度去理解和思考。往往只管说自己的。随着年龄的增长，经验的积累，认识水平的提高，幼儿思维开始逐步去

6、自我中心化第三课学前儿童思维发展的趋势和特点（四）思维的“单维度”在幼儿期，儿童在认识事物和思考问题时，往往只注意某个方面，而忽略其它方面，以偏盖全，不会全面地、多角度思考和认识问题。随着年龄的增长，经验的积累，认识水平的提高，幼儿会逐步扩大思维的范围，从不同角度认识事物。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点（五）思维的“情绪化”在幼儿期，儿童常常以自己的好恶来判断事物的存在与否。原因：幼儿的主观、客观还没有完全分化。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点（六）推理的简单转换性在幼儿期，儿童往往在生活经验的基础上，根据表面现象和偶然联系进行简单转换式的推理

7、。如：经常从幼儿口中听到：“都怪你”第三课学前儿童思维发展的趋势和特点（七）思维的抽象逻辑性开始萌芽在幼儿期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点二、学前儿童思维方式的发展（一）思维方式的发展直观行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维第三课学前儿童思维发展的趋势和特点1.直观行动思维⑴3岁前儿童思维的主要方式。⑵这种思维的主要特点是：①思维是在直接感知中进行的，不能离开直观的事物；②思维是在实际行动中进行的，离开了行动关于该动作的思维也就停止了。⑶直观行动思维是最低水平的思维，在2～3岁儿童身上表现最突出。

8、⑷直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。第三课学前儿童思维发展的趋势和特点直观行动思维举例1.澡盆里婴儿的戏