学前儿童思维、概念、推理的发展.ppt

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1、学前儿童思维的发展思维是高级的认识活动，是智力的核心【教学目的】通过本章学习，认识思维的发生及其在学前儿童心理发展中的意义，了解学前儿童思维发展的趋势，把握学前儿童掌握概念的特点，判断和推理发展的特点以及理解的发展特点。【重点难点】重点：学前儿童思维发展的趋势。难点：学前儿童掌握概念的特点、学前儿童判断和推理的发展。主要内容思维的定义、特点及分类儿童思维的发生儿童思维发展的一般趋势皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论学前儿童思维发展的一般特点幼儿思维基本过程的发展学前儿童掌握概念的特点学前儿童判断和推理的发展学前儿童理解的发展一、思维概述（一）定义思维是脑对客观事物的概括的、间接的反映。（

2、二）对概念的理解它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又有联系。感知觉：是人脑对客观事物的直接反应。思维：是人脑对客观事物的间接反应图示：思维与其它认知过程的关系环境人感觉知觉记忆思维感性认识理性概括（二）思维的特征1.间接性eg.早上推窗看到对面屋顶和地上湿漉漉的，推测昨晚下雨了。由太阳的东升西落，昼夜、四季更替，揭示地球自转、公转的规律。2.概括性eg.透过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔……等许多种具体的笔，抽取共同本质特征：能书写的专门工具，形成概括认识。3.重组性案例：毛地黄治心脏病的发现过程中古时期，欧洲的理发师都

3、持有兼营医疗事业的执照。当时，有个女巫，善于治疗心脏病，药到病除。理发师眼红，一边收买一个心脏病患者，替他暗中探悉女巫配制药剂的秘密，一边以未获医疗执照、妖言惑众为由对女巫进行控告。女巫被处极刑后，理发师就按女巫的配方行医。女巫的配方是：①团圆夜月之下所宰的蟾蜍血，②母兔的左后腿，⑧死马尾上的一根毛，④木桶盛取的天雨水，⑤一撮女巫后园生长的毛地黄花。理发师用女巫这一配方治疗心脏病，果然十分灵验。一次，理发师配方时，错放了母兔的右前腿，煎出的药剂同样生效，另一次，使用月未圆宰杀的蟾蜍血调制饮时，亦奏效。再一次，马尾毛忘记放进饮剂，患者服有效。未降雨，用河水煮药，也治愈疾病。最后，他省得麻

4、烦，直截了当地只用女巫后园的毛地黄花，结果亦药到病除。1、思维是人脑对客观事物的间接反应感觉颜色鲜艳、芳香扑鼻知觉鲜花非常美丽思维根据记忆推断春天来了思维是人脑对客观事物的间接反应思维根据记忆推断春天来了思维是人脑对客观事物的间接反应感知觉：红卫兵、毛泽东、林彪、喊口号思维是人脑对客观事物的间接反应思维：根据记忆推断出这是文革时期的照片。2、思维是对人脑客观事物的概括的反应概括为交通工具3、思维是对人脑原有事物的重组的反应3、思维是对人脑原有事物的重组的反应二、思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义思维的产生、发展对儿童心理发展的意义意味着儿童的认识过程完全形成，引起了其他认识活动的

5、质变。思维的影响还渗透到情感、社会性及个性的各个方面。1、思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全2、思维的发生发展使其它认识过程产生质变3、思维的发生发展使情感、意志和社会性行为得到发展4、思维的发生标志着意识和自我意识的出现三、思维的分类1.思维的内容：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维2.思维的方向：聚合思维、发散思维（Guilford，1967）3.思维的分析水平：直觉思维、分析思维4.思维的创造程度：常规性思维、创造性思维（Wertheimer，）基于内容的思维分类（1）动作思维：又称为实践思维或操作思维，是指凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维（2）形象

6、思维：以人脑中的具体形象为支柱来解决问题的思维（3）抽象逻辑思维：以语词为基础，利用概念、判断和推理形式进行的思维。某汽车公司的广告练习一大学是什么？1854年，都柏林天主教大学校长约翰·亨利·纽曼(JohnHenryNewman)：大学就是一个群英会集的殿堂，天下各处各地的学子到这里来，以寻求天下各种各样的知识。基于方向的思维分类（1）聚合思维（convergentthinking）:又称为求同思维或集中思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考并得出一个正确答案的思维。（2）发散思维（divergentthinking）:又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿

7、着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维。【例】从下面的事实中概括观点（1）贝多芬弹钢琴的时间长了，手指发热，就在凉水里浸泡。（2）作家杰克·伦敦在房子里的窗帘、衣架、橱柜、镜子上挂满写有词语、资料的长纸条，以便随时看到、记忆。（3）居里夫人在巴黎大学时，晚上在图书馆用功，经常到后半夜两点多，有时饿得竟晕倒了。三人的共同点：一是都在自己的领域取得了巨大成就；二是都具有一种勤奋刻苦的精神。于是可以概括出以下结论：在事业上取得伟大成就的人，