论生活说课讲解.doc

《论生活说课讲解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流论生活①微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。②生活的美丽，永远展现在她的进取之中：就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。③苏东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的

2、滔滔江水让苏东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，陶渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。　　　　　　　　　　　　　　　　　鄂旗第二幼儿园教师《指南》测试卷（健康）        (满分为100分时间120分钟)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流姓名:得分:一、填空：（每括号为0.5分，共15分）1.《指南》从（具有健康的体

3、态）、（情绪安定愉快）及（具有一定的适应能力）三个方面详细阐述了幼儿在各个年龄段所应该具有的身心状况与发展水平。2.健康包括（身体）和（心里）两大方面。3.发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本的生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。4.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。5.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。6.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人得精心（呵护）和（照顾），但不宜过度保护和（包办代替），以免剥夺幼儿自主学

4、习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（主动性）、（独立性）的发展。7.3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10妙左右）；能单手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走（1公里）左右。途中可适当停歇。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流8.幼儿园应定期进行（火灾）、（地震）等自然灾害的逃生演习。9.教师要以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的（个体差异），不简单地与同伴做（横向）比较。10.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供

5、（原材料）和（半成品），让幼儿有机会参与制作活动。二、判断：（在题后括号内打“√”或“×”。每题为1分共10分）1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。(错)2.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对）3.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对）4.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对) 5.教师要帮助3—4岁幼儿初步学会用语言或表情

6、等表达自己的情绪。（对）6.4—5岁幼儿要能经常保持正确的站、坐和行走姿势，不用成人提醒。（错）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流7.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）8.幼儿的小肌肉群较之大肌肉群发育较早。（错）9.在少年儿童时期，由于心血管系统和呼吸系统尚未发育完善，较宜采用有氧耐力训练，但负荷不宜过大。（对）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4