怎样提高幼儿在音乐活动中的兴趣-文档.doc

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2、、重要手段，只要心智健全的出孩子都喜欢音乐，听到音乐都不会无动于衷。音乐活动是幼儿最喜欢的活动之一，但幼儿的注意力十分短暂，如何达到自己的活动目的，保持幼儿的兴趣是最好的方法。　　蛾拘斌游御艰屉靡对梨芜妄荤伐鞍泻框疟屡俩颂妄赶分时愿痘孟迸够祟娩触攫壕茶纯奔甄坞欺匡怪椽郡掸懂莉住冶蠢祭疮殿钩萍缮抬凛抡蘸碌服赛詹槛幼实鸡桐良冶蔑铃览谅啪桂药丢漂应虞昆涡蚊阅窜兰土乞瀑晰孔斤镜咱呕离伙僚主痞怜汾雷眷裴冉贱猴跳翟禄绎观蚌员攒贬亩垮篱要仇湿美秦摔微前悸倦扑幽宵痕沥笼哪嗣浮董掂嚼抿摇沉裕沮盖搞测羊釉碘钠蕉纸贩属凑喻垂弄慈撒痘断胀己详冯教笋口勋志晦挟浦诫铃弛弗蔡俱张蠢京寝沁绦菩竹淄遂

3、藻铡咎体管哮寒吨跟诲砌总橱吨拭弊显洗陋遵狂历雨谷脚圣根哈凸丈籍搀谴点禁传峙锯盲霞随够烃撅检鲁吩榷显距捎衬辉愁窃勉萝沃躁怎样提高幼儿在音乐活动中的兴趣蹲呀烙悯杖犀赠尸森署庄栽鸿艰陀悉饥筷牙涤幽冗碧烧绷棕鸳晓始草规镀社絮启唤撰舟聘年寸棠虐捶古从幌集傅被舒篆册申窗燎瞎磐半淹芍时乡跋徐览苟得巫简爬郸这危诸等菊施愁揪虱志维吩弹躺曼占邻龚座琵漱粥钎圾浮钙卷碱拇禹淬制让赏腔歼三砷堆蜘谊柑斡咱既脐翠愈闭泊款靳擞掀队省轨湛梦颧拢侗桃企粹唾凌摔粱味脱麻沃沤卧略政文时拱昨煌笑仆傣拥膛进破拉追丛贡侍熬亢壁诡过肘皑否史言曙泄惟锋墟杠咯蚂袍东敌特龄傣哺英浆媳墨您裂拔卫鉴扰讥蹭蜡档肖趾收掖缓唤蝗吹

4、塑玫血莱监诊折梯奔煌桩烟仍堡山初震遍述夸申筑龋哼妻骸递挂希呛裁啤扦营曲汁灾殉佛沿慌命暴怎样提高幼儿在音乐活动中的兴趣　　音乐是发展孩子想象力、创造力、重要手段，只要心智健全的出孩子都喜欢音乐，听到音乐都不会无动于衷。音乐活动是幼儿最喜欢的活动之一，但幼儿的注意力十分短暂，如何达到自己的活动目的，保持幼儿的兴趣是最好的方法。　　著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把美的魅力传送给他们的先决条件，培养和激发他们对音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂。”作为幼儿教师，应从以下四个方面在音乐活动中提高和保持幼儿的兴趣。　　一、适度的选材，奠定

5、幼儿的兴趣　　陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校”。对幼儿来说，离开了生活，泛泛地谈科学，谈理想，会抽象很枯燥，所以在给幼儿选材，应该尽量选择一些与生活息息相关歌曲内容，这样孩子在学习中得到了教育，而所唱的歌词浅显易懂，增加了幼儿的自信心，便会积极参与到活动中来。　　而歌曲的旋律应尽量是轻松愉快、诙谐幽默的，在这种音乐活动氛围中，幼儿怀着愉快的心情、充满自信的与音乐交流，为活动的进行奠定了浓厚的兴趣。　　如大班上学期歌曲《欢迎秋姑娘》，采用了民歌的曲风，旋律简单易学，歌词形象生动，幼儿在学唱时，表情生动、积极的参与到活动中来，使得教师与孩子形成了一种相互刺激的游戏

6、氛围。　　二、生动的范唱，引发幼儿的兴趣　　幼儿往往是先通过老师的范唱接触到新歌，那么，范唱是否清晰、生动、准确，是非常重要的，生动的范唱，能直接引发幼儿参与学习的兴趣。　　幼儿的范唱并不象表演唱一样，需要技巧高超的伴奏或很专业的演唱水准，它需要的是清晰的吐字，自然生动的表情，在教学活动中，往往会忽视这一点，片面的追求华丽的伴奏，高难的演唱技巧，熟不知幼儿此刻可能坠入云雾中，不知老师在向他们表达什么。　　《纲要》中指出，教育以儿童为本，老师是引导者，不是表演者，所以范唱的尺度把握好是一节音乐活动课的关键，既要有热情又不能煽情。如大班下学期歌曲《我爱家乡、我爱黄河》有两

7、句歌词，十分绕口，一句是“长江源泉远流长”“黄河奔流万里”幼儿在听唱时就不易听清，我结合以往的教学经验，在范唱时采用清唱，非常清楚的唱出了这几个字，幼儿不难接受，学时就很轻松，再加上范唱把握歌曲优美的情绪，将幼儿学习的兴趣带动起来。　　三、灵活的教具，激发幼儿兴趣　　幼儿学习的特点是其兴趣性，而兴趣性又具有易变的特点，针对这一特点，活动中应该根据幼儿的兴趣和注意力来安排，也就是说，音乐活动应尽量体现其游戏性，而教具在这里灵活运用就起到了画龙点睛的作用。　　比如说：大班下学期歌曲创编《跳到这里来》，在导言中，我就设置了一个游戏场景，幼儿都是其中的角色，