在音乐环境中培养幼儿兴趣.doc

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1、在音乐环境中培养幼儿兴趣  陈鹤琴先生很早就发现音乐教育、音乐活动对儿童的重要性,他说:幼稚园应该有音乐的环境,培养他们对音乐的兴趣,发展他们的欣赏能力和音乐技能。需引导儿童在艺术的环境中,有兴趣的与环境发生互动,充分激发其主动性、积极性,才能更好的培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。  陈鹤琴先生的这句至理名言,对我们触动很大,启发更大。是的,每个孩子都热爱音乐,在教学中我们发现注重创设良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣,让孩子每天都接触音乐、听音乐,生活在充满音乐的环境中,那么每个孩子的音乐潜能都能得到惊人发挥。    一、在美妙

2、的欣赏天地中,诱发幼儿倾听音乐的兴趣在音乐环境中培养幼儿兴趣  陈鹤琴先生很早就发现音乐教育、音乐活动对儿童的重要性,他说:幼稚园应该有音乐的环境,培养他们对音乐的兴趣,发展他们的欣赏能力和音乐技能。需引导儿童在艺术的环境中,有兴趣的与环境发生互动,充分激发其主动性、积极性,才能更好的培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。  陈鹤琴先生的这句至理名言,对我们触动很大,启发更大。是的,每个孩子都热爱音乐,在教学中我们发现注重创设良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣,让孩子每天都接触音乐、听音乐,生活在充满音乐的环境中,那么每个孩子的音乐潜能

3、都能得到惊人发挥。    一、在美妙的欣赏天地中,诱发幼儿倾听音乐的兴趣在音乐环境中培养幼儿兴趣  陈鹤琴先生很早就发现音乐教育、音乐活动对儿童的重要性,他说:幼稚园应该有音乐的环境,培养他们对音乐的兴趣,发展他们的欣赏能力和音乐技能。需引导儿童在艺术的环境中,有兴趣的与环境发生互动,充分激发其主动性、积极性,才能更好的培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。  陈鹤琴先生的这句至理名言,对我们触动很大,启发更大。是的,每个孩子都热爱音乐,在教学中我们发现注重创设良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴趣,让孩子每天都接触音乐、听音乐,生活在充满

4、音乐的环境中,那么每个孩子的音乐潜能都能得到惊人发挥。    一、在美妙的欣赏天地中,诱发幼儿倾听音乐的兴趣  幼儿年龄小,接受能力却很强,可以说,每个孩子都有一双音乐的耳朵,因此,我们为孩子创设了一个欣赏天地,尽量让孩子多接触音乐。通过老师的演奏演唱,借助录音磁带让幼儿欣赏、倾听,悠扬的歌声,优美的旋律,在每个孩子的脑海中结合成一幅幅动人的画面,把孩子带入诗一般的意境,他们常常情不自禁地跟着哼起来。同时,我们还恰当利用一些空余的时间,如每天早晨当孩子陆续来幼儿园时,午睡以前,进餐、离园等时间来播放音乐,让孩子生活在音乐中,让孩子生活充满音乐,从中诱

5、发孩子倾听音乐的兴趣,如早晨孩子来园时,我们经常播放一些悦耳动听的儿童歌曲,当幼儿听到《小鼓响咚咚》这首歌时,听着听着会把小鼓拿来敲击对话,幼儿对歌曲产生了兴趣。他们以极大的热情和高度的注意力去听、去想,感受歌曲愉快高兴的情绪。幼儿倾听兴趣逐渐高涨,只要有空,他们就会来到欣赏天地欣赏音乐,并把流进心里的音乐释放出来。孩子们耳濡目染地接近音乐、熟悉音乐,从而喜爱音乐、体会音乐,音乐的种子埋在了孩子们的心里。现在孩子们无论在什么场合,只要听到音乐、歌曲,他们都会侧耳倾听,自得其乐。    二、在充满魅力的墙饰天地中,激起幼儿学唱歌的兴趣    墙饰是孩子

6、天天都要看到和接触到的事物,为孩子创设一个新颖美观的墙饰天地,以激起幼儿唱歌的愿望,幼儿在音乐课唱唱、跳跳与墙饰有关的内容,对孩子来说是既熟悉又新鲜的,有效地引起他们学习唱歌的兴趣。  秋天到了,活动室都换上了秋天的主题墙饰,教室里挂满了串串苹果、桔子等秋天成熟的果实,苹果、桔子颜色鲜艳、形状逼真,让人唾涎欲滴,孩子都喜欢这片"果园",常常在果园里游戏玩耍,因此在音乐活动中新授歌曲《高高的苹果树》时,幼儿纷纷不由自主地转头看着他们喜爱的"果园",老师抓紧时机引导围在挂满苹果的墙饰下唱歌,并把苹果一个一个摘下来让他们拿着苹果学唱歌,幼儿个个兴高采烈,他

7、们边唱边拿着苹果自编动作,唱歌时心情愉快情趣高涨,唱歌的兴趣十足,幼儿不知不觉轻而易举地掌握了歌词,趣味盎然地学会了新歌。幼儿在充满魅力的墙饰中身临其境的感受到歌曲之美,歌曲的生动,激起了学唱歌的兴趣,感受到了唱歌的乐趣。    三.在丰富多样的音乐天地中,激发幼儿爱表演的兴趣    孩子好奇好动,富有想象力和创造性,一块块积木,一点点小的玩具,都能为孩子提供想象表演的天地。因此,在音乐角中,我们为孩子提供了各种各样能发出声音的玩具、乐器、头饰、纱巾等材料,随时想幼儿开放,尽情让幼儿游戏,让幼儿自由探索,自由玩耍。孩子们在音乐角中摸摸、敲敲、打打、动

8、动、玩玩、跳跳,各自展现自己的表演才能。有的幼儿用能发出声音的玩具和乐器为歌曲伴奏,为大家表演节奏乐,还有小

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