大学物理研讨题目讲课稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流大学物理研讨题目AOBCx1、在真空中均匀地带有电量为+Q的细杆AB长为2a，固定在x轴上，另一运动粒子，其质量为m，带有电量为+q，在飞往轴的C点时，它的速度为，C点距B点的距离为a。如图所示，试求：(1)粒子在经过C点时它与带电细杆之间的电势能；(2)粒子飞向无穷远处的速率。BRRR2AR1RRAB2、两导体球A、B半径分别为，中间以导线连接，两球外分别包以内半径为的同心导体球壳（与导线绝缘）并接地，导体间的介质均为空气，如图所示。已知空气的击穿场强为，今使A、B两球所带电荷逐渐增加，计算：

2、(1)此系统何处首先被击穿？这里场强为何值？(2)击穿时两球所带的总电荷为多少？（设导线本身不带电，且对电场无影响。）AC3、如图所示，三个“无限长”的同轴导体圆柱面和，半径分别为。圆柱面上带电荷，和都接地。求的内表面上电荷线密度和外表面上电荷线密度之比值。4、一无限长圆柱形铜导体（磁导率），半径为。通有均匀分布的电流。今取一矩形平面（长为，宽为），位置如右图中画斜线部分所示，求通过该矩形平面的磁通量。RI5、半径为R的无限长实心圆柱导体载有电流I，电流沿轴向流动，并均匀分布在导体横截面上。一宽为R，长为l的矩形回路（

3、与导体轴线同平面）以速度向导体外运动（设导体内有一很小的缝隙，但不影响电流及磁场的分布）。设初始时刻矩形回路一边与导体轴线重合，求：（1）时刻回路中的感应电动势。（2）回路中的感应电动势改变方向的时刻。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流6、如图所示，等边三角形平面回路位于磁感强度为的均匀磁场中，磁场方向垂直于回路平面。回路上的段为滑动导线，它以匀速远离端运动，并始终保持回路是等边三角形，设滑动导线到端的垂直距离为，且时间时，。试求在下述两种不同的磁场情况下，回路中的感应电动势和时间的关

4、系：（1）常矢量；（2），常矢量。屏7、在双缝干涉实验中，单色光源到两缝和的距离分别为和，并且，为入射光的波长，双缝之间的距离为，双缝到屏幕的距离为，如图。求：（1）零级明纹到屏幕中央点的距离。（2）相邻明条纹间的距离。8、用曲率半径为的平凸透镜平放在一标准玻璃平板上，以单色光垂直入射，观察反射光的干涉条纹，（1）如果测得牛顿环第条和第条明环之间的距离为，求波长；（2）若光的波长为，试求观察到第个暗环处的空气层厚度；（3）若透镜和平玻璃之间充以水，则(2)中的第个暗环的半径变大还是变小？9、用橙黄光平行垂直地照射到缝宽

5、为的单缝上，缝后放置一焦距的透镜。如屏幕上离中央明纹中心处为处的点为第三级明纹。求：（1）入射光的波长；（2）从点看，单缝处波阵面被分成多少个半波带；（3）中央明纹的宽度；（4）第一级明纹所对应的衍射角；（5）如另有一波长为的光一同入射，能否和的光的明纹重叠？如果重叠，它们各是第几级？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流10、波长的单色光垂直入射到光栅后，其第二、三级明纹分别出现在和的方向上，第四级缺级。问：（1）光栅常数？（2）光栅上狭缝的最小宽度有多大？（3）该光栅实际能呈现哪些级次

6、的条纹？11、观察者甲和乙分别静止于两个惯性系参照系和中，甲侧得在同一地点发生的两个事件的时间间隔为，而乙测得这两个事件的时间间隔为，求：（1）相对于的运动速度；（2）乙测得这两个事件发生的地点的距离。12、牛郎星距离地球约光年，宇宙飞船以怎样的速度飞行，才能在年时间（飞船上的时间）内飞抵牛郎星？试用两种方法解决。平行四边形的性质说课稿一、教材分析1、地位和作用这是人教版第19章第1节第一课，平行四边形的性质是平行线和三角形知识的应用和深化，是学习矩形、菱形、正方形的必备知识，是证明线段相等、角相等的重要依据.本课主要

7、探究平行四边形对边相等且平行、对角相等这一性质.我以复习旧知识引入新课，来激发兴趣；对例题进行改编，融问题与兴趣于一体，来应用数学；设置动手操作活动，让学生在教师的指导下自主探究学习，从而感受数学.2、教学重难点：重点：平行四边形的性质，对边相等且平行、对角相等．难点：理解并应用平行四边形的性质．3、教学目标知识与技能目标：1．平行四边形的概念．2．平行四边形的性质．　　过程与方法目标：1．经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质．仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，

8、推荐学习交流2．探索平行四边形的对边相等、对角相等的性质并能掌握应用它解决问题．情感态度与价值观目标：在进行探索的活动中培养学生合作交流的意识与合情的推理能力．二、教学方法1、采用指导探究法进行教学，主要通过二个师生双边活动：①动——师生互动，共同探索。②导——知识类比，合理引导等突出学生主体地位，让教师成为学生学习的组织者、引导