初中语文课外阅读指导心得体会知识讲解.doc

《初中语文课外阅读指导心得体会知识讲解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流初中语文课外阅读推广指导心得体会　课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。下面，课外阅读指导谈谈自己的一些看法： 　　　一、课外阅读以培养学生阅读兴趣为始点 　　兴趣是最好的老师。绝大多数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制、武断的方法。为了激发学生阅读的兴趣，可以综合

2、采用多种方法。 　　1.资料交流法。可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流所搜集到的材料，从而主动对名著有所了解，激发学生的阅读欲望。　　2.观看视频法。让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解名著的欲望。 　　3.故事梗概法。由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。　二、良好的开始是阅读课成功的一半 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流　　第一节阅读课的成功开展往往会决定今后阅读课的质量，因而需要充分准备，以便学生能够形成良好的阅读习惯和

3、氛围。可从以下几个方面着手： 　　1．创设良好的阅读氛围。如：在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，用以装点教室。 　　2．准备好必备的阅读工具。如：笔记本、工具书等。 　　3．做好小组的搭配。阅读能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。 　　4．阅读后及时交流阅读的成果，让学生享受阅读的成就。方式很多，如：写读后感、开展演讲比赛、名著知识竞猜，等等。 　　三、让方法贯穿阅读课的全过程 　　开展阅读课，一方面，能够扩大学生的视野，陶冶学生的性情；另一方面，可以使学生

4、养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而为其终身阅读打下良好的基础。所以，阅读方法的教学一定要贯穿阅读课的全部，可以尝试采用以下几种方法： 　　1．不动笔墨不读书。学生可以在阅读的过程中进行批注，对一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。 　　2．泛读与精读相结合。对于一些中、长篇小说，应教给学生“跳读”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。 　　3．将课内阅读分析的方法迁移到课外阅读中。学习的目的是为了学以致用。教

5、师在指导阅读的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深学生对作品的理解。 　　总之，阅读课的教学应始终关注学生的阅读兴趣和阅读方法，从而切实提高学生的文学素养。 　　1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。　　2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。　　3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。　　4.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。　　5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。　　6.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其

6、中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。　　7.不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。　　8.地球上最大的生态系统是生物圈。　　9.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。　　10.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流　　11.在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的

7、物像其实朝左下方移动。　　12.载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。判断方法：把纸片沿顺时针（或逆时针）旋转180度。　　13.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。　　14.细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4