《凡卡》预习单培训讲学.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流15《凡卡》预习单学校:________班级:________姓名:________同学们,学习《凡卡》一课,要会写课文15个生字,能正确读写“饥饿、礼拜等词语;能有感情地朗读课文,整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情;通过感情朗读课文,能够揣摩文章的表达方法,体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果,体会课文结尾中“梦”的含义。 【美文朗读】我读了()遍课文,能把课文读得正确()、流利()、有感情()。(做到几点用“√”勾几点)【字词盘点】1.本文带拼音的字很多,我要借助拼音把它们读准。蜡烛别墅烟囱蘸小崽子戳

2、抽噎基督打搅醉醺醺2.文中这几个生字很难写,我要先试着记一记,然后抄一抄。3.外国人的姓名很有意思,我要将文中的人名画出来,并在他的旁边写上他们的身份。4.我能找出文中难懂的词语,并通过查字典和联系上下文等方法来理解。【整体感知】再读课文,我理清了文章的脉络:1.课文中有的内容是凡卡写信的内容,有的内容是凡卡对过去的回忆,有的内容是凡卡的联想,我要用不同的符号标注在书上。2.我要把凡卡信中的内容找出来,思考讲了哪些事,在书上标注出小标题,再体会凡卡不幸的学徒生活。3.课文写了凡卡_______________________的事,反映了。【挑战自我】1.我能读下面的句子,联

3、系课文内容结合加点词语理解下面句子的意思。  (1)伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒…… ________________________________________________________________________(2)等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您。 ________________________________________________________________________ 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流(3)我的生活没指望了,连狗都不如! ____________________

4、____________________________________________________3.读了这篇课文,我有很多话想对凡卡说:【知识积累】我对契诃夫有以下了解(包括他有哪些作品):【学贵有疑】读了全文,这些词语、句子或问题我还没读懂,需要老师、同学帮助解决。疑问一:___________________________ 疑问一:___________________________ 小音乐家扬科从前波兰有个孩子叫扬科。他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。 扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好象寄居在人家屋檐下的燕

5、子。扬科八岁就做了牧童。 扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。有时候他到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……” 田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。有一次他正听得出神,被监工看见了。监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远也忘不了。 大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静

6、静地听着。 村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞,有时候传出脚踏地板的声音,有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲,大提琴用低沉的调子和着。窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。 小提琴的声音多么美妙呀!要是能有一把小提琴,扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸,哪怕只摸一下,他也够满意的了。 扬科用树皮和马鬃,自己做了一把小提琴,但是怎么拉,也不象旅店里的小提琴那样好听。它声音小,太小,就象蚊子哼哼似的。可是他还一天到晚拉着。 地主的仆人有一把小提琴,他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细

7、地看看那把小提琴呀!他悄悄地从草堆边爬过去,爬到食具间门前,门开着,小提琴挂在正对着门的墙上。扬科很想把它拿在手里。哪怕一次也好,至少可以让他瞧个清楚。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流一天傍晚,食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面,眼巴巴地透过开着的门,望着挂在墙上的小提琴。他望了很久很久,他怕,他不敢动,但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走,推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动。 扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心,但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。在草堆后面,他

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