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1、__________________________________________________Unit3Myweekendplan（Book7）一、单元教材分析：本单元的主题是周末活动计划，在周末活动话题之下，在课标中属于二级目标范畴。教材给出的情景是展示陈杰和Amy的对话，以及张鹏朋友们的周末活动.本单元在话题上和旧教材五年级时学过的动词词组有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有what…where…why…表示时间的词组项目内容关联内容单词四会visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,dictionary
2、,comicbook,wordbook,postcard，tonight,thismorning，thisafternoon,thisevening,nextweek五下学过visitgrandparents，第一单元学过postcard，三年级接触过book，morning，afternoon，evenning其他Lesson,space,travel,half,price,Mid-autumnFestival，mooncake,poem句子四会Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.Whereareyougoing?I’
3、mgoingtothecinema.Whenareyougoing?NextWednesday.五下学过现在进行时其他Haveagoodtime.Soundsgreat.WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen.语法一般将来时特殊疑问句语序。知道英语多音节单词有重音且需要重读的语言现象。文化了解中秋节的习俗其他树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励“做中学”；知道藏头诗的特点；看图捕捉主要信息，根据提示做出听前预测；通读文段，获取主旨大意和细节信息。二、单元教学目标：维度目标语言技能四会单词与词组：visitmygrandparents,seeafilm,ta
4、keatrip,gotothesupermarket,dictionary,comicbook,wordbook,postcard，tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek,收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________并熟练朗读与运用。能够谈论活动计划的内容、地点和时间。语言知识掌握AB部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。情感态度体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错；乐于感知并积极尝试使用英语；积极参
5、与各种课堂学习活动，并积极与同学配合和合作。学习策略与他人合作共同完成学习任务；对词语与相应事物之间建立联想；运用所学英语进行表达和交流。看图捕捉主要信息，根据提示做出听前预测；通读文段，获取主旨大意和细节信息文化意识了解中秋节的一些传统习俗；在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。三、单元教学课时安排课时教学内容目标预定1MainsceneAlet’stryALet’stalk理解对话大意；能按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能在情景中运用句型提问及作答。2Alet’slearnMakeaplan能听、说、读、写单词和词组；能结合本部分和新句型谈论周末计划。3BLet’stryBL
6、et’stalk理解对话大意，按照正确意群及语音、语调朗读对话；在情景中运用本课句型谈论计划的时间与地点；了解电影院周二有半价电影票的生活常识。4BLet’slearnBRole-play学生能够听、说、读、写上述单词和词组；能够熟练运用Wherearewegoing?We’regoingtobuy…等句型描述自己要买的物品。5BReadandwrite通过讨论节日家庭聚会激活相关知识背景和词汇；训练在语篇中扑捉不同类型信息和思考能力；从阅读中获取有用句型，口头描述家庭成员中秋节活动，写出相关日记.6Let’scheckLet’swrapitupCstorytime能通过阅读趣味故事，复习巩
7、固本单元所学语言，增加学生语言的输入。根据例词提示在文段中找到更多双音节单词或多音节单词，指导重音位置并能正确朗读出来。四、学生单元评价方案预设形式：利用单词卡片选择，小组内利用“Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto…Whereareyougoing?Whenareyougoing?”选择的方式进行对话。最后进行对自己或他人的计划进行汇总，形成短文，与其他同学分享。第一课时单词教学收
