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1、沈村联小“导、学、教、练、评”五步循环教学法新授课备课教师姓名：戴军年级：六科目英语课题Unit3LastweekendLesson1备课时间2013.04重点教学重点听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。难点教学难点5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。课前准备1.教师准备录音机和本课时录
2、音带、Let’slearn单词卡片.2.教师准备学过英语动词短语词卡。预习提纲学生搜集动词短语学习过程导入课题动词有不同形式：ing形式、三单形式、过去式这节课我们学习do--did揭示目标能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答明确任务能够运用新学语言内容完成Let’sfindout中的任务。过程与方法：能在
3、活动中恰当运用所学语言进行交际。导1.10分钟：整理复习：9个英语短语2.五分钟：寻找动词过去式的构成规则3.十分钟：体会动作发生的时间4.（15分）学会Whatdidyoudolastweekend?学1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习，已学知识的巩固。2）Hang–mangame.玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,play,visit、、、、、)教Presentati
4、on(1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.(2)、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问
5、学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。(4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday?引导学生回答：ItwaslastSunday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。学生跟读并掌握词组：lastweekend。(5)、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组：watchedTV
6、,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。练1.填入所缺的单词。洗衣服___theclothes踢足球_____football看电视___TV拜访祖父母__grandparents去游泳___swimming2.完成活动手册的相应练习。3.朗读课本Let’slearn部分，抄写词组五遍。评这节课收获：学会使用动词的过去式。当堂检测配套练习册：p19页第一题、第二题教学后
7、记：通过本节课的学习，课堂节奏紧凑，学生的主动性提高，课堂教学效率提高完成教学既定的教学目标。课堂达标率：85%不达标人名单：徐鹏、李旭、杨国泰措施：布置适量家庭作业沈村联小“导、学、教、练、评”五步循环教学新授课备课教师姓名：戴军六年级英语课题Unit3lastweekend第二课备课时间2013.04重点教学重点能够听说读写句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。难点学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记help的意思。课前准备1、教师准备若干张
8、图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。预习提纲1)、Enjoythesong:Atthezoo2)、DailyoralpracticeGoodmorning.Gladtomeetyou.Howareyou?Whatdayistoday?What’stheweathe
