大学日语教学发展和优化策略探析

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1、大学日语教学发展和优化策略探析　　【文章摘要】随着日本动漫游戏作品、动漫展、模仿秀等动漫文化的盛行，越来越多的中国年轻人开始加入到学习日语的队伍中来。其实日语专业在国内的开设由来已久，语言的学习与两国之间政治、经济的关系非常密切。社会不断发展，对人才的要求越来越高，语言教学不再是简单的语言习得，更侧重的是复合型人才的培养。【关键词】日语；语言教学；发展；优化策略世界一体化、经济全球化发展的大趋势，使得“地球村”的范围越来越小。中、日两国自古以来关系密切，虽然期间经历了一系列的波折，但目前中日经济关系又出现了一些重

2、大变化。尤其是中日经济关系已由日本主导型向相互依存型转化。语言是两国政治、经济、文化等各方面交流必须突破的障碍。社会不断发展，对人才的要求越来越高，语言教学不再是简单的语言习得，更侧重的是各项人才的培养。目前高校日语专业的人才培养模式走向了多元化，不再只是简单的语言的习得。总的来说，日语教学取得了非常大的发展，但仍不免会存有缺陷，正是缺陷的存在，才需要我们去采取相应措施去优化日语教学，更好地培养社会所需人才。61当下日语教学人才培养的几大模式1.1专业型人才专业型人才是最早开始培养的，从日语语言、文学、文化入手，

3、培养专业素质人才。这种培养模式，需要有良好的师资、硬件投入，还要能为学生创设良好的日语语言文化氛围。外语习得障碍不在于语言本身，关键是学习氛围的创设，能够理解当地的文化、风俗等。在综合性大学专业日语人才培养，都会创设条件让学有余力的同学到日本交流，切实感受当地文化。1.2复合型人才随着我国社会主义市场经济的发展，日资企业在国内遍地开花，当然日资企业行业涉及多样，这就非常需要复合型人才。尤其是在面临日趋严峻的就业形势，更需要加强各方面素质，除了专业语言能力的培养，更需要培养自身实践能力，像商务日语就需要懂日语之外，

4、还要能掌握商务、经济、法律等其他知识。1.3多语人才培养当前世界上最通用的外语是英语，日语还属于小语种，在世界一体化、经济全球化发展的大趋势下，一门外语远远不够。这就需要培养多语人才，除了日语，还要在自身实际的基础上学习其他外语，增加自身的优势。1.4专业技能型人才培养6不同于单纯语言学习的是，专业技能外语人才培养非常具有优势，比如说像计算机日语、会计日语等。随着日本动漫游戏作品、动漫展、模仿秀等动漫文化的盛行，越来越多的中国年轻人开始加入到学习日语的队伍中来，动漫日语的学习也非常具有潜力。社会不断发展，对人才的

5、要求越来越高，语言教学不再是简单的语言习得，更侧重的是各项人才的培养。高校也注意到了这一点，在人才培养上也注意自身的改革，但高校日语教学仍然与这个目标人才培养有差距。2日语教学存在的问题2.1高校扩招，留下的弊端日语专业学生量上的增长，然而硬件、软件上的配备质上却没有大的提高。人才量的增加与质的培养难以达到平衡，至少这个问题在短期内达到这个问题。2.2高校的日语人才培养定位不清晰，人才培养难以适应社会发展的需求没有清晰的定位，就会导致人才培养缺乏目标，就培养不了适应社会发展的日语人才。2.3在高校日语教学复合型人

6、才的需求下，有的软、硬件不足的学校，在人才培养上就会大打折扣就目前而言，我国日语教育的整体状况而言，存在过于强调语言技能训练，缺少人文含量的倾向。63当前情况下优化日语教学的具体策略在当下日语教学软硬件存在缺陷的情况下，为了培养满足市场需要的复合型人才，只能从当下的条件出发，努力优化教学策略，提高日语教学效果。3.1深入推进学生学习的兴趣，提高学习效率日语和汉语有很多相似之处，所以在刚入门时比较简单，但是随着学习的推进，学习难度日益加大，如果此时不深入推进学生的学习兴趣，就很难继续学习。教师应该从学生学习状况入手

7、，选择灵活多变的教学方式推进学生的兴趣，可以通过介绍日本的电影、音乐、动漫、服装等寓教于乐。3.2从文化角度入手，培养学生跨文化意识教师要为学生学习创设良好、宽松的氛围，在具体教学过程中，适时贯穿日本的文化、生活、习俗等当地知识，并且还要可能为学生创造条件感受真实的语言氛围。3.3突破单一课堂学习，注重语言习得的实践性课堂的时间非常有限，不可能给每个学生实践的机会，因此这也是需要老师注意。可以在课堂前五分钟让学生自主上台展示自己的日语学习成果。除了老师在课堂上为学生准备的有限的教学外，课外还要定时组织外语角，日语

8、演讲比赛、歌唱比赛等各项活动，加强语言的实践性。3.4在传统的讲授型之外，要充分利用现代信息技术，尤其是教学辅助手段6多媒体技术教学可以多方位、多角度、从文字、图片、声音、视频上为学生创设更好的语言条件。把传统的语言讲授，转变成丰富多样、生动活泼的教学形式，也是学生喜闻乐见的。3.5优化日语成绩评价机制，提升学生自信心日语教学最终还要是考试的，考核不见得总是坏的，至少它可