第五单元《倍的认识》计划、教案与反思.docx

《第五单元《倍的认识》计划、教案与反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元《倍的认识》单元计划和教案一、单元分析： “倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。 二、教学目标： （1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的

2、几倍”的含义。 （2）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。 （3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 三、教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。 四、教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。教学过程一、复习铺垫1，出示红黄两种颜色的纸条提问，你喜欢什么颜色,比一比他们的长短生：同样长2、感受份数教师：老师又拿出一张红色的纸条，如果把黄色的纸条看成一份，你知道红色有这样的几份吗？二、新授1、教师示范，学生初步感

3、知“一个数是另一个数的几倍”课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？小兔拔了许多萝卜，还没忙得分开，你们能帮们分一分吗？学生分萝卜。数数各种萝卜各有多少？胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。同时，老师在拿出一个没有叶子的胡萝卜，问红萝卜又是胡萝卜的几倍？（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”白萝卜有10根，画黑板上，那10根白

4、萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。3、练一练做一做1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？教学一倍，出示课件让学生感受一倍摆一摆，摆苹果的个数是圆片的3倍。（故意制造矛盾，让学生知道每份数的重要）做一做2，第一行摆5根小棒，

5、第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。三、课后小结：“倍的认识”是学生初次接触，由于倍的概念较抽象，学生不容易理解，所以，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而激活了学生的学习兴趣，并以情境贯穿整节课的教学。通过不同的练习方式，激发了学生参与的欲望，让每一个学生都跃跃欲试，并引导学生快速列式计算，让学生掌握了方法，既巩固了知识，又提高了计算能力。