旅游服务礼仪教案.doc

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1、章节课题第二章形体训练审阅者签名授课时间年月日第周星期（）第节授课时数2教学目的掌握介绍礼仪、接递名片的基本礼仪动作。了解专项身体素质练习的重要性，学会练习方法。培养学生积极刻苦的良好作风及提高学生的实践能力。教学方法课前导言温故知新讲练结合以讲为主教学重点介绍礼仪、接递名片的基本姿势和礼仪弹簧步组合的完整衔接教学难点弹簧步组合的完整衔接教具挂图形体训练房；DVD；垫子；CD若干作业题号教学过程时间分配主要教学内容及步骤0-15分值日生报告课前导言一、课堂常规1、课代表整队集合、点名、检查着装。2、师生问好3、教师宣布本次课的内容与任务。二、准备活动1、伸展

2、操⑴头部：进行低、仰、侧摆、绕环的训练。⑵肩部：进行提、压、训练。⑷胸部：进行挺、含胸的练习。⑸腹背：压背、拉腿部韧带的训练。2、热身操：以脚步动作为主，再配合手臂动作的简单节奏操。15-85分组织：四列横队集合××××××××××××××××××××××××××××××××*u（图一）要求：集合迅速，整齐；认真听讲，了解课内容与任务；可提出询问。组织：四列横队成体操队形。××××××××××××××××××××u（图二）教法：在音乐伴奏下，学生模仿教师动作。教师边做动作边用口令提示动作名称。尽自己能力，最大幅度地完成关节活动。（镜面示范）要求：动作舒展有节

3、奏，表现力强，动作与音乐协调配合内容：一、形体与舞蹈：1、复习身体波浪2、复习及学习行进间组合（弹簧步）二、旅游服务形体语言：1、复习手势“请”；握手的姿势2、学习介绍礼仪、接递名片礼仪3、专项身体素质：柔韧练习、腰腹背肌练习一、旅游服务形体语言：1、复习手势“请”；握手的姿势1、学习介绍礼仪介绍：是双方互相了解、建立关系的一种语言过程。国际公认的介绍顺序：位尊者具有优先了解权：把男士介绍给女士、把年幼者介绍给年长者、把声望低的介绍给声望高者，把未婚者介绍给已婚者。集体介绍时，可按座次顺序，也可从贵宾开始介绍。为他人作介绍手势动作：用右手，掌心向上，五指并拢

4、，手臂自然弯曲，指向对方。2、接递名片礼仪名片：是公众交往的一种重要工具，它具有介绍的功能，起着沟通和联络的作用。递送名片的礼节：应事先把名片备好，放于易于取出的地方，要以恭敬的态度，眼睛友好的注视对方，双手递送名片，字的正面对向对方，并配以口头介绍。接受名片礼节：接受他人名片，应当恭恭敬敬，双手捧接，同时眼睛友好的注视对方，道谢，对方感受到你对他的尊重。接过名片后一定要看一看，不要马上装入口袋；更不要在手中玩耍；有看不明白的地方可以请教；有时可以有意识的重复一下名片上所列的对方的姓名和职务，以示仰慕使用名片的禁忌：递送名片时，应注意分寸，不可滥发，应根据自

5、己的需要来确定递赠对象。在递送名片时，切不可漫不经心，也不可一边自我介绍，一边到处翻找名片。　同一场合，切忌向同一对象重复递送名片。教学步骤：1、手势“请”、握手复习。2、分组练习教师点评。3、讲解介绍和名片礼仪：介绍是人与人进行相互沟通的出发点，最突出的作用，就是缩短人与人之间的距离。在社交或商务场合，如能正确地利用介绍，不仅可以扩大自己的交际圈，广交朋友，而且有助于进行必要的自我展示、自我宣传，并且替自己在人际交往中消除误会，减少麻烦。介绍有多种方式：为他人作介绍和自我介绍。4、讲解示范做介绍的手势和递送名片的动作。5、学生模仿集体练习6、教师及时纠正错

6、误动作。7、分组练习，把介绍和递送名片相结合。8、教师巡视指导。9、请个别学生出列模拟场景练习。10、教师点评。组织方法：介绍3-5人一组，递送名片两两相对。要求：1、注意介绍和名片的基本礼节2、正确合理运用。3、设计模拟场景要与行业相结合。二、形体与舞蹈1、复习身体波浪2、行进间组合练习（1）复习柔软步组合、足尖步组合、变换步组合；（2）学习弹簧步组合；动作过程：从提踵立开始。左脚向前做柔软步，落地时稍屈膝，重心移至左脚，同时右脚放松于左腿旁（稍屈膝，不触地）接着左腿充分伸直立踵，同时右腿前下举，绷直。整个动作要求柔和、连贯。动作组合：第1个8拍向左侧四个

7、弹簧步，同时右臂以肩为轴绕环一周；反方向。第2个8拍向前四个弹簧步，同时手臂前后自然摆动。第3个8拍向左转体360度的弹簧步走，每一个弹簧步转体90度，右手以肩为轴绕环。第4个8拍同第3个8拍，方向相反。第5个8拍向前四个弹簧步举腿，手臂自然前后摆动。第6个8拍向前四个弹簧步跳，手臂一手前平举，一手后举。教学步骤：1、教师讲解身体向前波浪、跪撑波浪、柔软步、足尖步、变换步组合动作过程，学生回忆动作做法；2、学生在教师带领下复习动作；（镜面）3、学生在无示范下进行练习；（音乐伴奏）4、教师讲解弹簧步动作要点和练习方法；5、教师带领下学生分解动作练习（背面）；6

8、、教师带领下学生完整动作练习（背面）；7、学生练习过