小学语文七年级上册《杞人忧天》教学课件-人教部编版.pptx

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1、杞人忧天壹知识预览《列子》《列子》又称《冲虚真经》战国时期郑国人列御寇所著道家重要典籍全书共八篇：《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》，共一百四十章列御寇，道家学派杰出代表人物，著名思想家、文学家贰文意疏通杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。通“无”，没有睡不着觉，吃不下饭崩塌，坠落依附，依托杞人忧天又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”你聚积的气体行动，活动告知，开导为何，为什么身体四肢的活动于是杞人忧天其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”日月星辰不就会坠落下来了吗？泛

2、指星辰杞人忧天晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”纵使，即使伤害杞人忧天其人曰：“奈地坏何？”那地坏了（又）怎么办呢？奈……何：拿……怎么办杞人忧天晓之者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”聚积的土块泛指人的站立行走。躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳。四方杞人忧天其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。消除疑虑的样子。同“释”，解除、消除叁文本探究杞人忧天1.梳理本则寓言结构。2.“杞人”为何会有忧天地崩坠的想法？3.“晓之者”是怎样解“忧”的？4.寓言中“晓之者”的解释科学吗？对其如何评价？5.探讨这则寓言说明了什

3、么道理？1.梳理本则寓言结构。故事起因：有个杞国人担心：有一天天崩地陷，自己没有地方可以依靠，急得吃不下饭，睡不着觉；故事发展：有一个热心人听说此事去开导杞人；故事结局：杞人的担心没有了。杞人忧天2.“杞人”为何会有忧天地崩坠的想法？缺乏起码的常识和经验：①把天空看作一块大石板一样的物质，因而担心它碎裂崩塌；②忽视了祖辈的生活经验，为一件从未发生的事而操心。杞人忧天3.“晓之者”是怎样解“忧”的？由表及里，化消极心态为积极心态。杞人忧天4.寓言中“晓之者”的解释科学吗？对其如何评价？热心肠的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。但他那种关心他人的精神

4、、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。杞人忧天5.探讨这则寓言说明了什么道理？要消除没有根据或不必要的忧虑和担心。讽刺那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。杞人忧天备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人

5、的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地

6、势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除