多媒体课件制作中色彩和布局探究

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1、多媒体课件制作中色彩和布局探究　　【摘要】信息技术的不断发展，使得越来越多的教师使用多媒体课件授课，要想得到良好的教学效果，完美地将教学内容与媒体表现形式紧密地结合为一体，就必须综合课件制作中色彩及布局等因素，对多媒体课件进行科学的教学设计。【关键词】多媒体课件；色彩；布局中图分类号：J063文献标识码：A文章编号：信息时代的来临，促使多媒体在各个高校、初高中、乃至小学课堂上都发挥了前所未有的效用。多媒体教室渐渐普及，多媒体课件的大范围应用，都使得对多媒体课件制作的研究迫在眉睫。多媒体课件的色彩搭配与布

2、局可以从两个方面进行研究。一是色彩搭配方面：一个课件想要表达一种主题，主要来源于色彩的诠释。要想加工制作出一个成功的课件，首当其冲的，就是要掌握好如何搭配色彩。二是页面布局方面：页面布局是指同一页面中各种元素、各种媒体的位置安排。其基本要求是：在突出主题的前提下，各类文字标题、各媒体插件之间应相互协调，整体美观。一、多媒体课件中色彩的运用7一个课件想要表达一种主题，主要来源于色彩的诠释。色彩拥有各自的“性格”，色彩也有自己的喜恶，要想加工制作出一个成功的课件，首当其冲的，就是要掌握好如何搭配色彩。在盲目

3、搭配色彩之前，制作者不妨多了解各种色彩的“性格”，即色彩意象。不同的色彩给人的印象是不同的，下面本文将分别介绍各种色彩的色彩意象。1.红：红代表热烈、警示、欢快、外向。它暗喻着危险、紧急、重要，常常我们还没看清具体警示的文字，就能感受到这种信息。在制作课件时，大红的警示作用频频发挥效用。2.橙：橙色是红色与黄色的混合色，既奔放又明亮。传达出富于个性的青春气息。3.黄：“大黄”很明亮，有很强的穿透力，提醒的作用无可替代。但是需要注意的是：在制作课件时，黄色的醒目作用在白色的背景下完全发挥不出，可以选用较暗

4、的蓝色、紫色等较暗的颜色作为配色。4.绿色：绿色是最舒适的颜色，不卑不亢，鲜艳而又不是平和，充满了生机。绿色因为平和而更加深远，因为宁静而更加宽容，故此象征和平、博爱。5.蓝色：这种颜色给人的感觉有几点：一就是“纯净”，很多纯净水、矿泉水饮品都选用蓝色；二是忧郁，英语中的蓝色（blue）也表示悲伤的意义；三是理智，沉稳，是理工科课件制作时的首选色。76.紫色：紫色被称为贵族色，通俗意义上代表浪漫、雍容、极致的华贵，所以皇宫被称为“紫荆城”。因为是红色（暖色调）和蓝色（冷色调）的混合色，所以很容易配色。7

5、.白色：色彩界的“老好人”，与任何颜色搭配都很适合。当白色做主体色或者背景色时，尽管能够突出重点，却不免缺乏生动。课件初学者易犯的错误就是以白色当背景，而选用浅黄色字体，最后因为对比度不强而使知识点表达不清。8.黑色：黑色是最深沉的颜色，时装界里永不过时的流行色，神秘而低调。在多媒体课件中，不提倡用纯黑色做背景色或主题色，一面因为太过阴暗而使多媒体课件失去活力，沦为“电子黑板”。甚至也不提倡用纯黑色字体，因为那样会太刻板和公文化。用带有色调的彩色来替代，会使画面更活泼、更有感染力。9.灰色：灰色只有灰度

6、（亮度），没有色调，但是多一度有多一度的意义。灰色暗沉、难以把握。配色选用亮色或者鲜艳色，会使画面显得丰满，这样的课件比较适合商业演说。课件中色彩的选用应注意以下几点：7第一：在课件制作过程中为了表达环境气氛，常常需要根据主题思想的要求，用一种色彩或几种近似色彩为主导，使整个画面产生一种和谐统一的视觉色彩倾向。这种色彩倾向就是我们所说的“色彩基调”。人的心理自然而然地追寻色彩基调的统一，一旦设定好色彩基调，就不要轻易改变。第二：不同年龄段的学习者对颜色的喜好也有所不同例如，5岁-12岁的学习者年龄较小，

7、比较喜欢鲜艳的、活泼的颜色，即亮度和饱和度较高的颜色和比较花哨的装饰来吸引学生的注意力；对于成年学生，则应该避免用一些过于花哨的装饰和轻浮的颜色；而对于年纪较老的课件使用者，应注意使背景色和字体、背景色和插入图片之间对比更强烈一些，以免因为使用者视力原因影响课件效果。第三：不同教学科目对颜色的要求有所不同课件内容注重科学精神的传递，色调偏冷、设计简约的课件更合适；文学作品更侧重感情的传达，色彩选择范围很广泛，只要能切合主题就可以。二、多媒体课件中的布局安排页面布局是指同一页面中各种元素、各种媒体的位置安

8、排。其基本要求是：在突出主题的前提下，各类文字标题、各媒体插件之间应相互协调，整体美观。设计课件布局时应注意以下几个方面：1.各级文字标题之间的位置关系标题性文字应居中，用大字体，通常占一整张幻灯片，以起到吸引眼球的效果；次级标题文字稍减字体型号，依次类推，突出层级关系。72.各级文字标题及其解释图片之间的位置关系运用解释图片的意图在于清晰、直接的解释标题或重点，所以不应该再罗列过多的文字解释，多此一举。当多个标题需要出现在同一张幻灯片中时