第二十七节：萧友梅与黄自 (2).ppt

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1、萧友梅与黄自教学过程导入：复习上节课内容，清末民初，学堂乐歌的兴起。1919年五四运动影响下，专业音乐活动开始兴起，出现了一批著名的音乐家，萧友梅.黄自等人。学生简单谈谈对萧友梅黄自的了解及所熟知的音乐作品。(老师引导在教学过程中继续渗透）导入新课欣赏作品欣赏作品《问》1、聆听作品，演唱者在试图表现什么，作曲者的意图如何？请你通过聆听去揣摩意境2、教师向学生阐释自己的理解，和自己为什么这样演唱？3、在阐释中发掘作者“为何问？问什么?怎么问?”。同时，引导学生共同分析作品的音乐特点，前后音乐旋律线条

2、、节奏的变化。共同去试图发掘作曲家的内心境界，从而深刻感受作品，表现作品――发自内心的演唱和深刻体味。（此环节教师要有激情、有深度地提问和带领学生演唱，分析、发现……）4、在师生共同对《问》的艺术感知中自然渗透有关萧友梅的生平及作品。及其艺术贡献.(教师可以与学生一起演唱发掘作品时自然而随机地提问，以检测和调动学生提前查阅资料的主动性和积极性。)5、安排唱歌较好的学生或很有表现欲的学生唱一唱，大家评一评。（时间要注意控制）《渔阳鼙鼓动地来》赏析引语：前面的《问》创作于1922，表现了作者深重的叹息

3、和思考，中华民族历史到了1932年，同是文人的黄自先生的另一部作品又是怎样的特点呢?1、师生聆听《渔阳鼙鼓动地来》，学生可以边读合唱谱边欣赏。2、学生结合欣赏，要能够哼唱作品主题。3、师生共同分析作品表现内容，音乐特点。要努力让学生去发现：发现内容层次的变化，发现情绪的变化，发现声部的变化。4、欣赏《渔阳鼙鼓动地来》视频及音频两个版本，你的体会有何变化？（视觉和听觉的体验）5、在作品的发掘中，有关白居易的《长恨歌》及黄自的清唱剧《长恨歌》你了解哪些，还希望了解哪些。你认为了解这些对理解欣赏《渔阳鼙

4、鼓动地来》有何帮助。6、在作品的发掘中，提问你了解哪些有关黄自的生平及作品。你对他的作品有何评价？资料中是怎样评价其在中国近代音乐创作地位的？你还有什么疑问？7、复听作品，深刻体会其时代意义。有表现地随录音模唱。知识介绍与拓展学习1、有关音乐知识：清唱剧2、拓展型作品《玫瑰三愿》《花非花》《山在虚无缥渺间》3、有关白居易的《长恨歌》4、有关清唱剧《长恨歌》思考问题：深入了解在“五四”新文化运动的影响下，我国专业音乐事业兴起的情况。萧友梅、黄自的地位在中国近代音乐史的地位，对后世音乐的影响。