问题三 论述良好师生关系的建构的基本策略.doc

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1、__________________________________________________问题3试述良好师生关系构建的基本策略1、教师要改变观念，建立新的教育、教学理念。2、主动构建沟通的桥梁。教育、教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。根据这一基本思想和

2、思路，我们要学会沟通，人与人之间假如缺乏了沟通，就像一潭死水。师生关系的构建需要师生之间共同伸出双手去构筑、维护，才能完成教师的任务。3、提高专业素养教师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。第斯多惠说得好：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________。为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在教学中也

3、是同步发展的。面对新课程新的设计思路、新的目标要求、新的内容体系、新的实施策略，面对急剧发展变化的教育对象，教师必须不断学习、终生学习，成为学习型教师，唯其如此，教师才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学的需要。4、走进学生的生活大部分的老师都是关注学生的学习生活，对学生的课外的生活都没什么兴趣，然而要与学生建立良好的师生关系，我个人觉得应该要关注学生的学习生活以外的一些事情，了解他们的第一手资料，及时的与他们进行交

4、流，使师生关系上升到一个阶段：“朋友”。5、捕捉学生的闪光点教师的心应该能容下教学的班级的学生优缺点，在师生人际关系中最难处理的就是教师与那些有逆反心理的学生之间的关系，他会影响到班级教学和班级的管理，这些同学一般对老师存在偏见，喜欢跟教师对着干的，对于这些学生不能硬碰硬，这样结果会更加糟糕的，要跟他们讲道理，并发现他们的闪光，抓住其闪光进行教育，实行以点带面的方法。就是要抓住他们的闪光点及时给予热情的表扬，使他们感到老师还是公正的，自己过去错怪了老师，从而消除逆反心理。我们假如抓住机会，适时地

5、表扬、鼓励他们，就能激发他们的认识兴趣和热情，帮助他们体验改正错误、取得成功的欢乐和尊严。给我们自己一个拉近与学生距离的机会，也能够给他们一次接受自己肯定自己，进而接受我们的一次机会。江西省2017年中等学校招生考试地理试题说明：全卷满分60分（地理30分、生物30分），考试时间60分钟。一、选择题（本大题共15小题，每小题1分．共15分。在每小肠列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。多选、错选、不选均不得分）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除______________________

6、____________________________读加拿大略图（图1)，完成1-4题。1．加拿大位于A．东半球、北半球B．东半球、南半球C．西半球、北半球D．西半球、南半球2．影响加拿大城市、铁路线分布的主要因素是A．地形B．河流C.海陆位置D．纬度位置3．下列区域，城市、铁路线的分布特点与加拿大相似的是A．美国本土部分B．俄罗斯亚洲部分C．澳大利亚大陆D．撒哈拉以南非洲4．下列日期，加拿大白昼最长的是A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日读亚洲略图（图2)，完成5一7题。收集于网络，如

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