构建良好师生关系的策略

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1、构建良好师生关系的策略摘要：师生关系的和谐，易使学生形成积极、丰富的人生态度与感情体验，让学生享受到学习的快乐。教育教学中民主、平等、合作的师生关系以及生生Z间、师生Z间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长创造了有利条件。论文从四个方面讲述了构建良好师生关系的策略。关键词：师生关系；作用；构建策略中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-3315(2013)04-151-001师生之间的良好氛I韦I,为学生的学习创造有利条件，但如何建立和谐的师生关系？我认为应该从以下几个方面入手：一、教师在思想观念上转变“一日为师，终生为父”，这种观念经历了几千年的传播，无形中在教师和学

2、生的心目中造成了一定的影响，从而使学生对教师敬而远之，不敢和教师进行心灵与心灵的沟通，同时我们教师也很难放下师道尊严的架子，与学生进行沟通。这样导致了在师生关系屮形成了一堵厚厚的墙。由于我们教师在教学活动中处于主导地位，这就要求我们要首先改变这种观念，放下教师的架子，主动去接近学生，在教师与学生Z间形成一种新型的民主、平等、合作的关系。当前的学生知识面广，心理成熟早，教师还靠以前那种特有的权威是不可能与学生建立起这种新型的关系的，所以教师要首先放下架子，以朋友的身份出现在他们面前。教师可以试着走进学生的学习中，走进学生的生活中。先做他们的忠实听众，再慢慢的对他们加以辅导和指引，使学生对你不再感

3、到陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种友谊。二、加强理论和思想品德修养教师必须不断地丰富自己的科学文化知识，提高自己的理论和思想品德修养，渊博的知识是吸引学生的磁石，是密切师生关系的法宝。首先就应该事事处处做出表率，真正具备…个教师应冇的素质。按照一般的教学规律，学生们都希望受益于知识广博、教学严谨的教师。这客观地耍求教师必须不断地提高自己的综合素质，即不仅要拥有广博的科学文化知识，述要具有较高的理论和思想品德修养。另一文面，教师不能仅局限于精通自己所传授的专业知识，还应有较系统的马克思列宁主义理论修养和较高的理论水平。教学屮要责任心强，具冇敬业精神，胸怀坦荡，平易近人，为人师表。这样

4、才会受到学生的尊重敬佩，博得学生的好感，也必然会密切师生Z间的关系。三、教师教学得法教育专家认为：“教学有法，教无定法，贵在得法。”所谓“教学有法”是指任何教学都必须遵循教学的规律和原则，必须按一定的教学模式或程丿y来教。所谓“教无定法”，是指即便是同一个教师，在讲授不同的教材内容时，也不能按一个模式或用同一种方法来教，那样会使学生感到枯燥乏味。所谓“贵在得法”是指教师要根据教材的内容和学生的特点，在课堂上灵活地变换自己的教学方法和教学手段。任何一个受学生欢迎的优秀教师，无不是熟悉教学规律和原则，教学得法，善于熟练运用各种教学方法讲究教学艺术的。因此，教师教学得法，讲课内容生动丰富，深入浅出,

5、既冇理论深度，又能密切联系实际，这样自然能够开阔学牛眼界，激发其浓厚的学习兴趣。学生喜欢听老师讲课，很容易掌握所学的知识，并积极配合老师，达到教学相长的目的。四、建立融洽的师生关系“感人心者，莫过于情”。以情动人是教师教学中常用的方法。教学是师牛之间通过双向活动进行情感、兴趣等各方面的心理交流。学生不是一张没有思想的白纸，也不是一只空空如也的容器。每个学生都有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受，对师生关系很敏感。融洽的师生关系应以“爱”为桥梁，师生处于相互关爱、平等、尊重、民主等和谐氛I韦I中，学生才能直面教师，大胆、热情地投入到学习中去，才能在教学中形成和谐融洽的师牛关系；沟通交流是构

6、建这种良好关系的平台，如在教学中善于运用表扬和批评的方法，经常和学生谈心，体贴、关爱学生。充分运用肢体语言，达到“润物细无声”的效果，让学生感受到教师的浓浓爱意，如沐春风。表扬的手势既可以传递教师的思想，又可以表达感情，还能增加教师有声语言的说服力和感染力。面部表情表达着教师的情感和意图，教师情绪饱满，和蔼可亲，一定会带给学生一种自然、明朗、亲切的感觉，有助于促成学生形成积极、愉悦的心情，建立融洽的师生关系；教师在教学中的微笑、表扬，都可表现出教师爱的真情，幽默诙谐的教学艺术等会让学生不知不觉从内心接受教师，自觉进入学习状态，这是教师以自身的人格魅力去感染和影响学生而建立起来的平等、融洽的师生

7、关系。在这种和谐的氛围之下，学生才能自觉而愉快地接受教师的引导，激起他们对学习的兴趣，从而达到热爱学习的目的。在实施素质教育的今天，教育工作的要求和难度越来越高，这就要求教师木身耍先进行教育改革，积极提高思想素质；提高个人能力；改进教学方法；不走形式主义，抓住每一个教育契机，对学生进行教育。良好的师生关系就像一个契机、一个纽带，把教师和学生紧紧的联在了一起，而这个纽带正是用伟大的师爱来建造的，来吧