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1、__________________________________________________-学年度第学期考试试卷分析说明:表格空间不够大,可以自行调整。学校 年级科目任课教师执笔人 初一 要求一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析:考查目标的合理性、明确性,考查内容的准确性、适切性,题目表述的规范性,容量(题量)、覆盖面的合理性,材料选取的严谨性,试题的梯度等。 2、关于命题知识和考点的分析:三维目标的体现情况,试题的立意,考查的重点,考点的分布等。 3、对试卷题型、卷面的分析:各
2、类题型的数量、比例及合理性的评价,卷面设计特点及评价。 二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性分析,对教学能产生哪些积极的引导,有什么启示;对试题存在的问题作简要描述,提出具体的、可操作的改进意见,举出实际的例子。 三、对今后教学的思考从考生答卷情况中,反思教学存在的问题,提出今后教学改革的思路。 四、典型错例分析表各小题答卷分析题号得分率典型错例分析 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除_________________________________
3、_________________-学年度第学期考试试卷分析说明:表格空间不够大,可以自行调整,因数学科可能需要录入公式,故采用Word文件方式提交。学校 年级科目任课教师执笔人 初二 要求一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析:考查目标的合理性、明确性,考查内容的准确性、适切性,题目表述的规范性,容量(题量)、覆盖面的合理性,材料选取的严谨性,试题的梯度等。 2、关于命题知识和考点的分析:三维目标的体现情况,试题的立意,考查的重点,考点的分布等。 3、对试卷题型、卷面的分析:各类题型的数量
4、、比例及合理性的评价,卷面设计特点及评价。 二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性分析,对教学能产生哪些积极的引导,有什么启示;对试题存在的问题作简要描述,提出具体的、可操作的改进意见,举出实际的例子。 三、对今后教学的思考从考生答卷情况中,反思教学存在的问题,提出今后教学改革的思路。 四、典型错例分析表各小题答卷分析题号得分率典型错例分析 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除_______________________________________
5、___________2015-2016学年度第一学期数学考试试卷分析说明:表格空间不够大,可以自行调整,因数学科可能需要录入公式,故采用Word文件方式提交。学校 年级科目任课教师执笔人 初三 数学要求一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析:考查目标的合理性、明确性,考查内容的准确性、适切性,题目表述的规范性,容量(题量)、覆盖面的合理性,材料选取的严谨性,试题的梯度等。考查内容全面,主要考查学生双基。试卷具有一定的区分度。2、关于命题知识和考点的分析:三维目标的体现情况,试题的立意,考查的重
6、点,考点的分布等。 试卷重点考查一元二次方程、圆、二次函数,重难点突出,结构合理。3、对试卷题型、卷面的分析:各类题型的数量、比例及合理性的评价,卷面设计特点及评价。 试卷数量与中考一样,具有示范性。二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性分析,对教学能产生哪些积极的引导,有什么启示;对试题存在的问题作简要描述,提出具体的、可操作的改进意见,举出实际的例子。1、选择题难度较少,题目陈旧2、试卷的区分度还不是十分明显3、9分题没有考出学生的能力,第24题作为9分题欠妥。三、对今后教学的思考从考生答
7、卷情况中,反思教学存在的问题,提出今后教学改革的思路。1、加强双基训练2、加强对中考研究四、典型错例分析表各小题答卷分析题号得分率典型错例分析 一0.85 第10题答案D,学生较难判别 二 0.72第14题,学生不理解题意 三 0.9 第18题第2小题 四 0.8 第22题第(2)小题,学生计算能力不强 五 0.65 第24题,学生不理解利润 课题风授课教师王玉芬收集于网络,如有侵权请联系管理员删除_____________________________________________
8、_____授课年级三年级课型新授教学目标1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知,了解风的特征。2、在轻松的课堂气氛中体验美术的乐趣,表现自己对风的感受、心情,通过线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣,表现身边事物的能力。教学重点帮助学生体会风的形态,认识线条的表现力以及利用物体形态的变化来表现风的印象。教学难点风来时,不同事物、人物形态变化的描绘。教学准备课件、画纸、水彩笔、油画棒等教学环节教师教学活动学生学习
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