初二数学全等三角形教案.doc

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1、__________________________________________________学科数学备课教师熊老师授课日期2.10课题初二数学三角形复习梳理课时2教学目标1、复习与三角形有关的知识；2、在全等三角形部分取得几何题的思路突破；3、整个几何证明题方面取得几何思路上的突破；重点难点1.回顾好初二全等三角形的知识；2.对几何题的思路取得突破；教具学具复习资料板书设计预习要求教师、学生活动内容、方式一、全等三角形部分知识体系：知识点梳理全等三角形l全等三角形的性质1、对应边相等2、对应角相等l三角形全等的判定1、三边对应相等的两个

2、三角形全等（SSS或边边边）2、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（SAS或边角边）3、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。（ASA或角边角）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS或角角边）2、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL或斜边、直角边）角平分线l角的平分线的性质1、角的平分线上的点到角的两边的距离相等。2、角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。

3、（在三角形内部，到三边相等的点是三角形角平分线的交点）等腰三角形l等腰三角形的性质1、等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）；2、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。l等腰三角形的判定如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边相等。（等角对等边）等边三角形l等边三角形的性质1、等边三角形的三个内角相等，并且每一个角都等于60°。2、三个角都相等的三角形是等边三角形。3、有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。垂直平分线定理1、与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.2、如果一个三角形有两个角相等，

4、那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”）.直角三角形l直角三角形的定理在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半一、知识运用窥视：1.如图,在△中,,平分,求证:△△证：∵AD平分∠BAC ∴∠BAD=∠CAD（因为） ∵在△BAD和△CAD中 AB=AC ∠BAD=∠CAD AD=AD ∴:△ABD≌△ACD（SAS）（因为） 有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS或“边角边”)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________

5、_________2、如图，AB∥DE，AC∥DF，BE=CF．求证：△ABC≌△DEF．证明：∵AB∥DE，AC∥DF， ∴∠B=∠DEF，∠F=∠ACB．（因为） ∵BE=CF， ∴BE+CE=CF+EC．（因为） ∴BC=EF．（因为） ∴△ABC≌△DEF （ASA）．（因为）3、如图：DF=CE，AD=BC，∠D=∠C。求证：△AED≌△BFC。证明：∵DF=CE， ∴DF﹣EF=CE﹣EF，（因为）即DE=CF，（因为） 在△AED和△BFC中， ∵， ∴△AED≌△BFC（SAS）．（因为）4、已知：AB//ED，∠EAB=∠BD

6、E，AF=CD，EF=BC，求证：∠F=∠CDCBAFE老师寄语签名：家长寄语签名：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________主任签名：课题：数独游戏[教学目标]先从最简单的数独开始，让同学们慢慢理解数独的做法，并且在数独的学习中改变同学们对数学原有的认识，让数学的美妙胜过枯燥乏味，达到更大限度地让同学们产生兴趣。从而达到养成良好的数学思维，开发右脑。[教学重点、难点]借由数独这个数字游戏，让同学们了解数学的奥秘，最重要的是能够开发同学的右脑[教学过程

7、]教学环节及设计意图教学过程一、课程导入二、小练习从数独最简单的九宫格的行、列、矩形开始介绍。123456789这就是行，每一行必须有1到9，这九个数字。123456789这就是列，每一列里必须要有1到9，这九个数字。123456789这是一个小矩形，每个矩形里必须有1到9，这九个数字。1.从行、列、矩形，各练习一小题。34728195那么第四个小格子里填什么呢？——62.下面这个矩形中间应该填什么呢？57249收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________________

8、_168收集于网络，如有侵权请联系管理员删除