《自然之道》导案.doc

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1、__________________________________________________9、《自然之道》导案　　教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。　　3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。　　教学重难点：　1、会写14个生字。　　2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。　　教学用具：　媒体资源：动画课件《自然之道》

2、；课文插图。　　教学时间：2课时　　教学过程第一课时　　一、整合导入　　1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。（从整体入手）　　2、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。板书并齐读课题。　　二、自主学习，了解课文。　　1、听课件范读，然后自读课文　　2、认读生词：　　3、点名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。　　4、初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？　　三、入情入境，小组讨论，感悟“蠢事”　　1

3、、理解“我们干了一件愚不可及的蠢事。”　　方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、五自然段就明白了。自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景。　　2、演中促读，演中理解　　3、想象课文描写的场景，分组再说一说。　　4、讨论：我们干了一件什么“蠢事”？　　5、比较句子：　　我们干了一件蠢事？　　我们干了一件愚不可及的蠢事？　　注：通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办了坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生多练习几遍。　　四、本课小结　　本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物，在让

4、人惋惜的时候，它带给了我们怎样的启示呢？下节课，我们再来看看！　　五、作业布置　学生完成课堂检测。第二课时　教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　2、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。　一、导读课文，感悟“启示”　　1、请大家看看课文插图，想想图上讲了什么？　　2、课文六、七自然段就叙述了这幅图的场景，请大家再自由读一读

5、。　　3、默读六、七自然段，同时想象：　　食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点自己的体会。　　4、指名读自己写的片段，并表达出自己的心情。　　5、比较句子，体会出“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。　　（1）向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”　　（2）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”　　6、感悟启示：同学们，如果当时你们就是在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么就把你受到的启示和大家交流一下吧！　　7、在学

6、生广泛发言后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”，画出其中的一句话，并齐读：“如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。”　　二、朗读全文，归纳大意　　1、齐读课题，再指名说说课题的含义和“自然之道”的意思。　　2、朗读全文，归纳课文主要内容。　　方法：先指名说一说，如果学生不能概括清楚，就出示小黑板让学生填空式地说一说，最后小结方法——把各部分意思连起来。　　三、明确要求，引出“综合性学习”　　1、读一读“综合性学习”的安排，说一说活动方式和要求。　　2、分组商议：准备怎样开展这次综合性学习。　　3、全班交

7、流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。　　4、课余时间学生分头行动，教师要及时了解情况。四、作业学生完成课堂检测。板书设计:9、自然之道救一只我们                      愚不可及害一群教学反思：八关斋戒居士在家自受仪轨　　（一）唱八支香赞收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　八支斋体，受持夜朝，关闭诸恶长善苗，心净乐嚣嚣，佛光遥昭，归礼罪蠲消。　　南无香云盖菩萨摩诃萨（三称）。　　（二）祷告（跪下一说）　　伏

8、以三业清净万善克备，为出世之正因，解脱之根本，弟子某名为修无漏之业，乃以一日一夜，秉志虔诚受持八关斋戒，因无戒师可行请受，是故佛前自誓，弟子某名谨白。　　（三）请圣（以下各三请三拜）　　弟子某名一心奉请：娑婆教主本师释迦