自然之道导案.doc

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1、自然之道导案【教学目标】１、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。３、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。【教学重点】：理解课文主要内容，从中受到启示。【教学难点】：理解向导的话，体会文章表达的思想感情，　教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示目标——启动情智　　１、同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然，去探索大自然的奥秘，好吗？这

2、节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──９、自然之道（板书课题），齐读读题。　　２、读了课题，你知道这里的“道”是什么意思？（规律）　　　“自然之道”指的是什么意思？（大自然中的规律）３、那今天要学的这篇课文到底要告诉我们什么规律呢？让我们一起走进课文去探究吧。在学习课文之前，我们先来看看这节课的学习目标：（1）我要认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、愚蠢、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。（2）我能正确、流利地读课文。（3）我要了解课文主要内容。二、

3、自学交流，质疑问难——生成情智　针对目标1和2，出示学习提示：1、我要用自己喜欢的方式读课文，我能借助拼音读准字音、读通句子。2、我能读好并体会下面的词语：旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、愚蠢、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄3、我能认真书写“愚蠢、贯、彻、霄”字。然后把本课的生字在练习本上写两遍，写规范、美观、正确。针对目标3，出示学习提示：我能用自己的话说说课文的主要内容。三、展示交流，点拨归纳，展现情智：针对目标1和2，交流展示：1、让学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，会读以下词语：旅游、幼龟、沙

4、滩、侦察、企图、情愿、愚蠢、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄2、通过同桌互读、小组展示，指名朗读，能正确、流利地朗读课文。针对目标3，交流展示：课文主要写了。四、巩固练习反馈矫正，发展情智：（一）读拼音写词语。 Yòuɡuī  hǎi tān   zhēnchá  qǐtù （   ）（  ）（        ） (   ) yú chǔn  lán zhùqìchuǎnxūxūxiǎngchèyùnxiāo（   ）（   ） (       )  （） （ 二）通过读文，我学会了本课中的一些词语，会根据下面

5、提示来默写词语。1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（）2、形容很多人结成一个队伍出去。（）3、形容做事情愚蠢得别人比不上。（）4、形容呼吸急促的样子。（）5、令人悲伤叹息。（）6、大吃一顿。（）（三）通过读文，我知道了文章的主要内容。课文主要写。第二课时一、激趣导入，质疑问难，启动情智：    1、听写生字。2、用自己的话说说这篇童课文的主要内容。3、出示学习目标：（1）通过有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。（2）丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。二、自学交流、质疑问难，生成情智：

6、1、针对目标1，出示学习提示：①请同学们认真读课文1----2自然段，想想我们到南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？②通过读第3自然段，我能画出我们上岛后，看到的景象。③看到眼前发生的这一幕，我们的态度和向导有什么不同？自由读课文４自然段，用横线划出我们和向导神情的词，并体会我们和向导不同态度的原因。④自由读５～８自然段，思考以下问题“我们干了一件愚不可及的蠢事。”（课件出示这句话）谁读懂了“愚不可及”，我们到底干了一件什么蠢事？那么，后来到底发生了什么？⑤　多么难忘的一次旅游啊，此时的你受到了什么教训，得到了什么启示，你最想说什么？针对目标2，出示学习提

7、示：你接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背“自然之道”？三、展示交流，点拨归纳，展现情智：针对问题1、2、3、4、5、，设计教学过程：１、同学们，今天老师带你们去旅游的地方是南太平洋加拉巴哥岛！去南太平洋加拉巴哥岛旅游的飞机起飞了，请大家系好安全带。趁这空隙，我想问问同学们：上飞机前，向导告诉你们，此趟旅行，我们的目的是什么？（实地观察一下南太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的）２、你了解太平洋绿龟吗？（课件出示绿龟图）　　⑴　学生自由读第二自然段。　⑵　指名交流。（学生有的交流的是书上讲的，有的是课外搜集的）过渡：你们真棒，能了解这么多

8、绿龟的知识。３、同学们，美丽的加拉巴哥岛到了！已近黄昏，我们抓紧时间上岛吧：　　　　（课件出示