基于学习者研究与资源整合九年级化学教学设计

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1、基于学习者研究与资源整合九年级化学教学设计　　摘要：在认真分析2012年新修订的人教版九年级化学教材和学生情况的基础上，针对《燃烧与灭火》教学重难点，从实验活动设计、课堂气氛调节、教学资源整合以及发挥学生的自主性等方面进行教学设计，整个设计分引入新课、燃烧的三要素、燃烧条件的深化理解和应用、灭火原理及方法和多元化开放性作业五个部分。关键词：燃烧；灭火；课程资源；开放性；科学写作一、教学设计分析本节内容选自2012年修订人教版九年级化学教材上册第七单元课题1。本课题包含三部分内容：燃烧的条件、灭火的原理及方法和易燃物易爆物的安全知识。本课为第一课时，将燃烧和灭火的

2、课后自学和反馈、常用防火知识与易燃易爆物的安全合并列入第二课时。14燃烧是生活中一种常见现象。在学习本课之前，学生已经有了一定的生活经验积累，他们已经知很多能促进燃烧和有利于灭火的方法。但是并未建构变化观，不能从化学变化角度去认识燃烧，也没有认识到影响燃烧的外界因素。九年级化学学习过程中，学生在本单元之前也多次接触过燃烧，但由于不同单元的主题差异，所以分散的化学反应承载的“燃烧”知识也不一样，其侧重点更主要是氧气的化学性质或碳单质、一氧化碳的化学性质等。可见，学生在学习“燃烧”和“燃烧条件”概念之前，头脑里已有大量的在日常生活以及之前的学习基础上形成相关知识经验

3、。这些内容对学生后续学习燃烧及燃烧条件将会产生影响，需要教师从整体上把握教材前后内容之间的联系，要根据学生的学习基础来进行教学设计。在九年级化学教材中，与本节内容联系紧密的有氧气和二氧化碳的性质，例如氧气的助燃特性与二氧化碳的不可燃、不助燃的性质。本节内容与前面知识遥相呼应，可以帮助学生整合燃烧的知识体系，增加理论与实际的联系，提高学生的学习效率。同时，对于燃烧条件的理解，联系可燃物、助燃物、化学反应条件等的控制，从旺盛火焰角度给予学生对燃烧更加深刻的认识，也有利于学生在对燃烧的逐步认识过程中，发现其它一些“副产品”，例如对氧化反应的认识、对可燃物的扩大认识等等

4、，对下一课题燃料应用提供了先行准备。14修订前后的人教版化学教材中，“燃烧与灭火”在课本中位置并没有改变，可其内容的充实、顺序的调整，给予我们新课程教学设计很多有益的启示，尤其丰富了我们对教学的互动环节。在顺序的调整方面上，尤其是在讲解灭火的原理和方法中，修订后的教材采取先讨论后归纳的学习形式，将讨论生活中灭火实例调整到了此板块内容的最前面，通过师生间问答的形式，教师加以引导，学生进行思考归纳，最后由教师总结的一系列环节来加强学生的生活观察能力、思维分析能力和归纳能力。在内容增添方面：（1）在灭火的原理和方法的内容中，在讨论栏目上新增了分析油罐着火用水喷淋降温的

5、灭火原理，于是我们联系新闻事件创设情境，提供了学以致用的案例分析；（2）新教材在介绍几种常用灭火器的内容上，新增了每种灭火器的使用方法，并将泡沫灭火器替换为水基型灭火器，说法更加科学合理，虽然课堂上没有时间详细讲解灭火器的使用，但是提供了学生课外实践的示范素材；（3）在“灭火原理和方法”部分还新增了关于发现火险或遇到火灾时的应对措施，而且在“调查与研究”栏目中，新增了“了解火灾时的自救方法，以及不同原因造成的火灾的灭火方法”和“了解几种灭火器的使用方法，并调查学校、商场、住宅等配备了哪种灭火器，阅读使用说明，了解使用方法和适用范围的内容”，但课堂时间有限，将其纳

6、入为课后的开放性作业，在下一课时中集中讨论。“燃烧和灭火”的内容广泛，且与生活实际紧密联系，单单靠课堂教学还不能窥其全貌，与其限制在课堂之中，不如放手于学生在课外自行探索，并以适当评价形式加以引导，真正体现“学为主体”。14笔者试图运用POE（Predict-Obsever-Explain）策略设计与学生经验相结合的科学活动，创造学生生活化的问题情境与概念冲突的机会，通过预测，观察、解释的教学程序，逐步引导学生去推理、验证及归纳思考，以达到概念学习的目的。比如，探究燃烧的条件时，学生先进行预测，利用所给材料进行小组实验观察现象，思考解释现象原因，最后由教师点拨和

7、总结。传统的教学设计中常常重视课堂流程，却忽略课外作业的设计和反馈——其实需要将更多学习自主权需要还给学生，所以我们在作业设计中大下功夫，设计出不拘泥于纸笔测验的试题，而付诸于科学写作形式表达的实践与记录。二、教学目标【知识与技能目标】（1）认识燃烧的条件和灭火的原理。（2）了解灭火的方法、安全知识以及实际生活中的消防知识。（3）利用化学科学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因。【过程与方法目标】（1）通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，初步体验用探究方法学习化学的过程，锻炼实验观察能力、实验动手能力和思维能力。14（2）通过实验和讨论活动增长合作交流

8、能力，学习应用化学知识解