资源描述：
《英语教学设计与学习者的认知风格研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2004年5月四川外语学院学报May,2004第20卷 第3期JournalofSichuanInternationalStudiesUniversityVol120No.3英语教学设计与学习者的认知风格研究黄旭光(哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨 150001)提 要:ESL学习者有多种认知风格及相应的学习策略,英语教师在面对这些学习者的时候,究竟采用什么样的教学设计、教学策略才能与不同学习者的认知风格相一致,激发并促进他们的学习这一问题,一直是当今教育研究者关注的课题。作者重点叙述、分析了认知场独立P场依存理论,从学习者的认知风格
2、差异、场独立P场依存的划分方法、英语教师的教学策略及ESL学习者的学习策略、认知场依存P场独立与语言测试,引导和促进学习者的个性全面、和谐发展等各方面进行了理论与实践相结合的阐述。关键词:场独立;场依存;元认知;认知风格中图分类号:H31913 文献标识码:A 文章编号:1003-3831(2004)03-0158-03 英语教学设计不同于传统的外语教学计划,是趣,表现出善于与人交往的能力。在学习偏好上,应用系统方法分析教学问题、设计解决方法、对解场独立者偏爱与人无关的学科(如自然科学),学习决方法进行试行和评价,并在评价基础
3、上修改方法过程中惯于个人研究、独立思考,擅长从整体场中的过程。外语教学设计的一切活动都是为了ESL分辨具体信息,具有较好的内在学习动机和较强的学习者的学,在英语教学设计中了解教学对象,正理解、分析、推理能力;场依存者倾向于重视人际关确分析其学习需要,着眼于激发、促进他们的学习,系的学科领域,在学习过程中对环境因素敏感,乐已成为当今教育研究者关注的课题。在对ESL学于在集体环境中学习,擅长社会交往、移情,具有循习者的分析中,认知风格分析是重要的内容之一。规蹈矩和条理化的学习倾向。在语言学习上,到目前为止,还没有证据说明一、了解学习者的认知
4、风格差异场独立一定优于场依存,或者相反。两种认知方式学习者的认知风格是个体在理解、储存、转换在不同的学习环境、不同的学习材料、不同的学习和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方任务上各具优势。式。学习者在学习时间、地点、教材、师资等条件相作为学习者主要个性特征的认知风格是教学仿的情况下,学习效果却可能不一致,甚至相差甚成功与否的关键因素,教学设计者不能忽视它的存远,究其原因,认知风格是最重要的个体差异因素在。要具备心理分析、行为观察的知识和能力,善之一。迄今为止,对认知风格的分类大致有:扫描于了解不同学习者的认知风格,熟悉其学习习惯,
5、型与聚焦型、冲动型与思考型、发散型与聚合型等考察各种教学策略与不同学习风格的适应程度,创等,这其中研究最多、最具代表性的是场独立型与造适应每个学习者特点的学习环境和条件,使他们场依存型这一组认知风格,它构成了认知风格的理在学习过程中以适宜的速度和方式,通过与教师的论框架,可以说是认知风格的核心。共同努力达到一个确定的教学目标。“场”是指周围环境,它能不同程度地影响人的二、场独立P场依存的划分方法感知。场独立P依存型(FIPFD)就是根据个体受环境影响的程度而划分的一组认知风格。场独立型指早在50年代,美国心理学家Witkin就区分了场个
6、体凭借自己所处生活空间的内在参照,从自己的独立和场依存。他最早的研究是测量人们如何确感知出发去获得知识、信息;场依存型指个体依赖定物体的空间垂直性,后来又使用了镶嵌图形测验自己所处的周围环境的外在参照,从环境的刺激中(TheGroupEmbeddedFigureTest),即让受试者看一去定义知识、信息。在人际交往和学习上两者有明个简单图形,然后拿掉,换上一个复杂的图形,但这显的差异:场独立者较少或不受环境影响,比较喜时的简单图形表面看上去不复存在,因为它的全部欢孤独的、与人无关的情况,社会交往能力差;场依线条都已与复杂图形的线条融为一
7、体了(见下图)。存者容易受环境的支配,更多地利用外在的社会参受试者的任务是从复杂的图形中辨认出简单图形。照来确定自己的态度和行为,对其他人有较大兴场独立型的人倾向于把一个场(field)的某一部分看158 四川外语学院学报2004年第3期 学习者个体学习方式、学习倾向,对教学目标、内容、手段等进行选择、组合、管理,因材施教,给每个人显露自己特长的机会,发挥各层次学习者的学习积极性和个体素质优势,让每个学习者都处于教育优势中。现代教育技术的应用使得教师能够根据不同情况进行多模式教学。场独立型学习者善于单独学习,喜欢求异创新,应放手让他们对
8、自己关注的问题,用自己喜好的方式深入探究,或设计情境、创作独立于周围环境的整体;场依存型的人往往被整造条件开展创新教育。数字网络系统、集体授课和个场的组织结构决定着他们对各组成部分的感知。自主学习可以结合起
