第2节生态系统的结构和功能.ppt

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1、第23章生态系统及其稳定性第3节生态系统的结构和功能（第1课时）双流县永安中学李杨敏草原生态系统中的各种生物合作探究1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3、草原上的各种动物之间有什么关系？植物通过光合作用合成有机物供各种生物利用直接或间接的吃与被吃的--捕食关系捕食关系、竞争关系课本72页活动尝试将草原生态系统中各种生物之间的捕食关系用线条连起来你有何发现？各种生物之间存在着直接或间接的食物关系食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。（

2、食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。）生产者营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。草蝗虫食虫鸟蛇鹰第五营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级三级消费者次级消费者初级消费者四级消费者这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的

3、鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧抓住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。这段话能表明生物之间怎样的关系呢?看谁说得对你能说出此关系吗？如何写呢？绿色植物蝉螳螂黄雀绿色植物→蝉→螳螂→黄雀“螳螂捕蝉，黄雀在后”尝试写出食物链：我们常常说的俗语：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，小虾吃淤泥”。你能写出完整的食物链吗？练一练浮游植物→小虾→小鱼→大鱼写食物链注意的事项1、从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物）重点点拨2、箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。看谁选得对在一个森林生态系统中，生活着绿色植物、老鹰、食虫鸟、害虫。下列食

4、物链中正确的是（）A、老鹰食虫鸟害虫B、害虫食虫鸟老鹰C、食虫鸟害虫老鹰D、绿色植物害虫食虫鸟老鹰D观察图片，从中找出所有的食物链10条在这个食物网中,你最多能找出几条食物链？你能写出最长的食物链吗？草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰食物网图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。在一个生态系统中，不同食物链中的生物之间有没有联系？假设由于过度放牧，这个生态系统中的植被减少，兔、狐的数量将会_____。鼠和蛇的关系是___________蛇和

5、猫头鹰的关系是_______________________减少捕食关系既有捕食关系，也有竞争关系课堂小结生产者消费者消费者食物链食物关系食物关系食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。消费者食物网食物关系食物关系课堂练习：在“植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰”这条食物链中,初级消费者是:A.鹰       B.黄雀         C.螳螂       D.蝉B下列食物网中共有（）条食物链。41．此食物网中的食物链有____条。2．属于生产者的有_

6、，只属于初级消费者的生物是。3．蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。4．吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。5．吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是____。5草猫头鹰蛇吃虫鸟吃草籽鸟蟾蜍蜘蛛昆虫草吃草籽的鸟、昆虫捕食竞争竞争增加练一练青蛙食草的昆虫草猫头鹰蛇蜘蛛吃虫的鸟*1.此食物网有___条食物链,其中最长的一条是______________________*2.食物网中蜘蛛和吃虫的鸟关系是________*3.与猫头鹰相关的食物链共有_____条*4.如猫头鹰全部迁走，其它动物中数量可能明显减少的是____________。练

7、习、下图是南极食物网简图，试分析：磷虾须鲸大鱼小鱼浮游植物浮游动物海豹企鹅虎鲸（1）图中表明，共有条食物链。（2）在这个食物网中的生产者是。（4）假设由于某种原因，这个生态系统中的大鱼全部死亡，磷虾的数量将会____________。（5）除图中已经画出的食物关系外，该食物网中的生物还存在那些食物关系，请在图中画出。5浮游植物先增加后减少（3）最长的食物链是浮游植物浮游动物大鱼企鹅（海豹）虎鲸谢谢指导！