第2节生态系统的结构和功能.ppt

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1、第3节生态系统的结构和功能（第1课时）目录美国林德曼描述过这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只蝴蝶翩翩飞来落在鲜花上，津津有味的吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意的吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧抓住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。1、场景中提到了哪些生物？生产者和消费者分别是什么？生物：鲜花、蝴蝶

2、、螳螂、蛤蟆、蛇、鹰生物之间的相互联系使生态系统形成一个统一的整体生产者：鲜花消费者：蝴蝶、螳螂、蛤蟆、蛇、鹰思考讨论分析草原生态系统中部分生物的关系草原生态系统中的各种生物观察图片，分析讨论：1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间有什么关系？通过光合作用合成有机物,为生态系统中的消费者提供物质和能量捕食关系（或吃与被吃的关系）捕食关系、竞争关系思考讨论食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系你

3、能够用食物链表示出图中生物之间的食物关系吗？草→食虫鼠鹰蝗虫→→1、关于食物链的写法，以下正确的是？（）A.蝉→螳螂→黄雀B.树→虫→鸟→细菌C.阳光→草→鼠→蛇D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰E学以致用E的起点是绿色植物E中没有分解者（细菌）E中没有非生物（阳光）E中的箭头是由被捕食者指向捕食者写食物链注意的事项1.起点是生产者，终点是最高级的消费者2.箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。食物网图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物

4、吗？由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。思考：2、下列食物网中共有（）条食物链。3森林医生农田卫士食物链的利用和保护1.食物链定义：不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。写法：草→兔→狐2.食物网：生物之间由于食物关系构成的网状联系。3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（）A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物C人毒死了虫，我没说话；虫毒死了鸟，我没说话；鸟毒伤了我，没人

5、为我说话。———蓝郁田《食物链》作业：完成练习册相应的内容