部编初中七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案及解析.docx

《部编初中七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案及解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新部编初中七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案及解析一、部编语文七年级上册语言表达练习1．甲骨文是中国的一种古老文字，也是存最古老的的一种成熟文字，猜猜下面的甲骨文是什么字呢?①________②________【答案】牛；木。【解析】【分析】甲骨文的造字法有：象形、指事、会意、形声、注、假借。①形状像“牛”，中一表示牛面，上面两加弯表牛角，下面两小撇表示牛耳。牛属或近属的成。哺乳物,体型粗壮,角中空,由骨向两呈大弧度伸出。“牛”属于象形字。②像“一棵”，表示“木”，中表示“干”，两表示“枝”，故个象形字是木。故答案：牛；木【点】本考字字形的把握，注意合甲骨文象

2、形的特点，明确字字形2．下面段中有一病，将修改后的句子写在横上。南宁三街两巷，了南宁的百年史迁。里，保留着南宁最完整的从清代到民国期的居民群。【答案】里，保留着南宁从清代到民国期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。【解析】【分析】“保留着南宁最完整的从清代到民国期的居民群”序不当，整“保留着南宁从清代到民国期的最完整的民居群”。故答案：里，保留着南宁从清代到民国期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。【点】常的病句型有成分残缺、搭配不当、序混乱、构混乱、意不明、言余等。先通全文，凭感判断正，如果不能判断的，可以句子，看搭配是否得当，找出病因。3．香校园文化开始了，

3、初一将“取路上”本表演大。你在悟空、沙和尚中任一位，仿照示例，人物一句自我介。示例：想当初俺老猪被下凡，在高老庄幸得父点化；如今是那取路上知能政的猪悟能。【答案】想当初俺老被五行山，幸得南海世音菩指点，如今是那取路上降妖伏魔的悟空。【解析】【分析】明确要求：悟空、沙和尚中一个人物；仿照句式，想当初⋯如今；和人物相关。示范：想当初俺沙僧被下凡，在流沙河幸得父点化；如今是那取路上任任怨的沙悟。故答案为：想当初俺老孙被压五行山，幸得南海观世音菩萨指点，如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。【点评】本题考查句子的仿写，注意在孙悟空、沙和尚中任选一位，仿照示例，为人物设计一句自我

4、介绍。4．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如________，________；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如________，________。【答案】寒夜里的一团火焰；为我送来温暖；沙漠里的一片绿洲；为我带来希望【解析】【分析】在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。根据上下文可以看出仿写的句子应该采用比喻的修辞手法。示例：如大海里的一座灯塔，为我带来希望。如饥渴中的一泓清流，为我送来甘甜。故答案为：寒夜里的一团火焰；为我送来温暖；沙

5、漠里的一片绿洲；为我带来希望【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。5．阅读下面的材料，并用一句话概括材料的主要内容，不超过20字。（央视网消息）广东省庆祝澳门回归祖国20周年音乐会12月16日在星海音乐厅举行。来自内地和港澳地区的艺术家们演绎了《美丽大湾区》、《澳门一九九七》、《七子之歌》等经典曲目，用歌声共同祝福澳门明天更美好。【答案】广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。【解析】【分析】明确要求：概括材料内容；20字以内。新闻的题目和导语都具有概括新闻内容的

6、作用，导语一般是新闻的第一二句话，故概括时可以结合导语。结合“广东省庆祝澳门回归祖国20周年音乐会12月16日在星海音乐厅举行”可概括为：广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。故答案为：广东省举办庆祝澳门回归祖国20周年音乐会。【点评】本题考查材料内容的概述，注意通读材料，把握主要内容，抓住重点句子概述。6．根据下面的材料，请给“防护林”下定义。（不超过40字）防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%—80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍

7、。【答案】参考示例：防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。【解析】【分析】给某个事物下定义的思路：抓住材料中事物本质特征，抓住材料中事物的作用，一般用判断句式，注意字数要求。方法一：第一句话是对防护林作用的概括，而第二句话则是对其作用的具体介绍、描写，第三句话则概括了防护林的本质特征，故概括时抓住第一、第三句话即可。方法二：首先，确定句子主干：“防护林是林带”。其次，提取“防护林”的本质特征：减小风的力量，并行排列，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。第二、三句是具体描写，属于干扰信息。最后，对本质特征排序，放在主干的定