初一期中考试后家长会ppt课件.ppt

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1、家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师。尊敬的家长：热烈欢迎您的光临!是你我共同的心愿。孩子的健康成长一切为了孩子做好孩子的护航使者同样的心情一样的期待各位家长：大家上午好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议.，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们学校教育教学工作的最大支持！我代表初一七班所有任课教师，对你们的到来表示中心的感谢！经过将近三个月的学习，半个学期的学习随着期中考试的结束而接近尾声。首先为大家展示一下本次期中考试的成绩。在展示成绩之

2、前，还是给大家提几点建议：正确认识成绩。希望大家能认识一下几点：一、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作盲目比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。三、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是

3、好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。结合这次期中成绩和学生开学以来在校的表现，对于较突出的问题，我做以下分析：一.优等生存在偏科现象，影响了本班优等生与其他班级优等生的竞争力。原因可能如下：1.对本门功课，不感兴趣。2.短时间内不出成效，每天不能坚持给

4、相应的薄弱学科时间，久而久之形成恶性循环。建议：1.让学生认识到，语数外三门学科，出现任何一门不及格现象，都是很危险的。绝不可以出现不及格现象。2.自觉培养对薄弱科目的学习兴趣，坚持学，认真学，决不能忽视甚至放弃。3.合理规划每天的学习时间，保证弱科每天固定的学习时间建议：1.让学生认识到，语数外三门学科，出现任何一门不及格现象，都是很危险的。绝不可以出现不及格现象。2.自觉培养对薄弱科目的学习兴趣，坚持学，认真学，决不能忽视甚至放弃。3.合理规划每天的学习时间，协调好各科之间的学习，保证弱科每天固定的学

5、习时间，并对他有倾斜。4.充分利用节假日和周末时间来补弱科。5.勤学好问，谦虚向上。6.不抛弃，不放弃。当你的付出换来回报之后，你会发现，你存在的所谓弱科，并不那么难学。二.以下同学在学习上有相当大的潜力，但没有被发掘。苗传栋；赵兵；刘志新；孙雅欣；董蒙；刘玉；张艳鑫；宫丰华；黄雯雯；武超超；张玉莹；詹奎昊；郎旭坤；倪志涛；樊文杰；许浩；吴凯伟；鲍贻峰；申笑；秦珂；王庆鹏；董慧丽等。为什么说他们的潜力没有被发掘呢？因为他们身上或多或少存在着诸多不好的学习习惯，缺少吃苦精神，贪玩，态度不认真，学习缺乏自觉性

6、，浮躁，缺乏脚踏实地的学习干劲,课堂上随意性。为什么又说他们身上有潜力呢？1.因为他们接受新事物快，理解能力强。两个字“聪明”。但大家知道：聪明不干，等于笨蛋。万丈高楼平地起，刚开始不夯实基础，不主动去落实消化掌握老师所讲的内容，在学习这条路上你就走不远。就像滚雪球，这个心不牢固，总有崩溃的一天。2.他们没有被落下，现在赶，还来得及，现在端正学习态度，中考时一中的大门，就可能向他们打开。三.给所有家长的几点建议1.要明确培养孩子的目标。帮助孩子确定正确的学习目标，是我们家长首先必须要做的。目标就是学生学习

7、的指向针。我们家长首先要让孩子知道到学校念书的根本目的是是什么？是为了将来上高中考大学，还是到学校就是为了认识几个字，或者是毫无目的，到学校就是来打发时间的。少壮不努力，老大图伤悲。2、养成习惯，良好的学习习惯是成功的基础，学习习惯的好坏直接影响孩子的学习成绩。现在很多的学生学习习惯并不太好，看书时不能静下心来，一边看书，一边小动作不断，外面一有什么动静，就想却没有心事看看书了，就想着去看个究竟。作业上，字写的很潦草，马虎；放学回家时，不是想着立即去看书，而是想着去看电视，吃东西，一直拼到吃完晚饭才慢吞吞

8、的去看书。在这给大家，提出明确要求：周一至周五，不准学生看电视或上网；周末要保证一天的学习时间，而且要让学生制定好此间的作息制度，并予以严格监督。3、加强孩子学习管理贪玩是每个孩子的本性，他们毕竟还是孩子，自我约束力还不太强，这就要求我们大人尽可能地抽时间督促他们学习，管理好他们的在家的时间，时刻提醒他们要学习，要不厌其烦的提醒他们，不要觉得话多。有时候，可能你的孩子嫌你啰嗦，甚至还可能回嘴顶你，这是我们家长要耐心，不要发火生