企校工程实践教育基地共建体系探索探究

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1、企校工程实践教育基地共建体系探索探究　　【摘要】针对当前高校面临的机遇和挑战，传统工程教育模式已难以满足行业产业升级和地方经济结构调整对创新型工程人才的需求。全面推进“卓越计划”，加快教学改革和实践的工程实践基地建设，已迫在眉睫。作者从企校工程实践教育基地的共建体系，如从基地建设目标与思路、人才培养体系要求、实践条件建设、师资队伍建设等方面，展开了一系列探索与研究，为培养适应现代化建设所需的复合型工程技术人才奠定了坚实的基础。【关键词】卓越计划；人才培养；工程实践教育基地；师资队伍；共建体系0.引言针对当前面临的机遇和挑战，学校深刻认识到传统工程教

2、育模式已难以满足船舶行业产业升级和地方经济结构调整对创新型工程人才的需求。全力推进“卓越计划”，以国际先进工程人才培养理念为指导，凝聚全校师生的力量，强化内涵建设，尽快建立并不断完善彰显本校特色、面向全球化的现代工程人才培养模式和机制，已成为我校“十二五”期间改革发展的一项核心任务。14而目前我国高校工程实践教育基地的现状：拥有完善的、相应的通用实验室和实训中心，但在以下三个方面还是相当缺乏的：第一，缺乏与企业应用相结合的综合实验室，很多学校和船舶系统内的一些企业进行了相关的合作，引进了这些公司的产品，但在这些产品基础上缺少行业的应用。第二，缺乏新

3、兴领域的研究。第三，学校采购重设备，轻案例。因此，根据以上问题，高校要从应试型教育转型为应用型教育，实现“卓越工程师计划”的落地，就必须要加快教学改革和实践的基地建设，这个实践的基地实际上就是国家工程实践教育中心和各个省、市的高校教学实践中心[2]。让学生通过实践中心强化工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，其主要任务就是制定教学培养体系；提供场所，提供实践环境，即实践实训的场所；让学生能在场所里实际地做项目和毕业设计。本文就江苏科技大学—河柴重工企业共建校企工程实践教育基地的共建体系谈谈自己的看法。1.基地体系建设1.1基地建设目标14随着船

4、舶、海洋工程装备及其配套产业的迅猛发展、特别是江苏船舶产业已从规模快速扩张期进入到素质全面提升期，将会对人才综合素质特别是工程实践性人才提出了更高的要求。“十二五”期间是我国船舶工业由大到强转变及加快结构调整和产业升级的关键时期，也是大力实施海洋和能源开发、积极推进海军现代化建设，特别是海军装备建设的战略期，一方面需要高端人才的支持，另一方面也迫切需要工程应用型人才的支持。为此，以我校申报成功的“卓越工程培养计划”专业机械设计制造及自动化、机械电子工程等专业为依托，以船舶机电产品和系统的研制、开发、制造、设备控制、生产组织管理及运行等应用为核心，构

5、建工程设计平台、工程制造平台、工程管理平台以及工程创新等实训平台，进而形成一个集综合素质教育、工程设计、制造、工程管理和工程创新等五大有机衔接的综合工程教育实践基地，为我校机械设计与制造、机械电子工程、热能与动力工程等专业本科生和研究生提供良好的工程实践手段，更好的满足社会经济发展及学生个性化拓展空间的需要。1.2基地建设思路中心的总体建设思路概括为：组建中心“领导组”，制定“领导组”章程；构建企校工作团队，一把手总体负责；经费进入企业年度预算，保证经费按期足额；签订校企教育合作协议，做到施教有法可循；打造工程型教师团队，实施“现场问题”为中心研究

6、性教学；编写现场为蓝本的专业教材，实施案例式教学模式；开放生产试验区，实施并岗式实习实训；以企业技术问题为毕业课题，实施真题真做；提供职业发展培训，融入企业文化。1.3人才培养体系14为了更好地推进工程实践教育基地建设方案的实施，必须首先明确其人才培养目标，按照“卓越工程师计划”培养一批基础扎实、创新能力强、综合素质高的船舶机械类应用型人才，了解该学科国内外机械领域的基础理论知识发展前沿及应用前景。熟悉装备制造业企业运作基本模式与流程；熟悉企业获取市场信息的方法和渠道，具备获取客户的产品需求和开展客户技术服务的能力；熟悉企业的产品制造系统，具备制造

7、工艺设计方法和解决现场工艺问题的初步能力；熟悉从经济、社会、环境和技术综合考虑的新产品开发基本流程，具备新产品开发的基本能力[3]。概括起来，人才能力培养体系结构如图1所示，适应未来发展的人才需要的知识、能力与素质要求。2.实践条件建设2.1建设目标工程实践教育基地的任务是通过教学环境与实践的结合，将工程实践、设计、革新与生产技术的概念融合于工程教育的各个层面，使中心成为一个融教学、研究和实践为一体、实现教学内容和企业需求互动的具有临床模式的工程实践教育基地，培养适应船舶机械及装备企业需求的工程技术人才。2.2硬件条件建设14依据国家卓越工程师培养

8、计划的要求，我校机械设计制造及自动化、机械电子工程等专业均实行“3+1”本科培养模式，本科4年内将分多次赴企业现场实践和学