企业专业技术人才队伍建设实践和思索

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1、企业专业技术人才队伍建设实践和思索　　摘要：专业技术人才作为先进生产力的开拓者，其数量和质量与企业的发展成正比，建设一支结构合理，素质相当的专业技术人才队伍意义重大。本文针对地质测井处这种技术密集型油田下属企业，阐述了石油企业专业技术人才队伍建设方面存在的问题，提出一些解决措施，有利于指导油田企业进一步加强专业技术人才队伍建设。关键词：专业技术人才通道建设人才开发受到行业条件、企业内部机制等因素的影响，石油企业专业技术人才队伍建设存在一些问题：一是专业技术人才短缺。专业技术人才的引进数量与企业发展需求相比尚显不足，对主干专业人才的需求不断增大，同时

2、也需要大量能与之配套的通用专业人才，如电子、财务、法律等。二是专业技术人才培训效果不够理想。针对专业技术干部发展需求设计和开展的培训数量不多、效果不明显、长效机制缺乏，延长了专业技术人才成长周期。三是重使用轻培养的倾向比较普遍。遇到生产与培训的时间冲突时，往往在使用和培养的关系上处理不当，忽视了对专业技术人才素质的再培养、再提高。四是专业技术人才思想波动大。受一线工作环境、国企薪酬分配制度、人才成长空间等条件的限制，对专业技术人才队伍建设影响较大。6虽然影响专业技术人才发展的因素有很多，但归根结底是观念问题，是思想问题；尤其是面对油田提出“再创十年

3、黄金发展期”的新目标，如何更好地解决专业技术人才的职业发展问题，更好地规划、开发和使用好专业技术人才队伍，是促进地质测井处实现新跨越的重要课题。一、以人为本，加强组织引导，不断激发专业技术人才的内动力6一是在思想上高度重视专业技术人才。加强专业技术人才的日常管理，签订《年度绩效目标责任书》，把工作任务和工作目标进一步细化和量化，便于管理部门和所在单位加强过程监督、检查和考核。利用开展大学生转段考核、导师制阶段检查等管理工作的契机，关心专业技术人才的思想动态，及时掌握他们的所思所想，积极引导他们端正态度、摆正自身位置，增强主动性和责任心。二是在制度上

4、高度重视专业技术人才。围绕各类专业技术人才成长所需，分层分类制定出台了《地质测井处青年专业技术人才培养“导师制”管理细则》、《地质测井处专业技术人员年度考核细则》等一系列围绕专业技术人才、服务专业技术人才的制度和工作方法，力求在制度上为专业技术人才的技术提高、教育培训、岗位成才提供依据和支持。三是在管理上高度重视专业技术人才。从处、基层中心两个层面出发，开展专业技术工作专题调研和座谈会，不断加强对专业技术人才的发展规划建设，利用多种方式加强对技术干部的正面引导，同时，把优化人才资源配置、专业技术人才培养和使用等内容纳入到领导班子年度考核范围。二、以

5、学为本，制定培养计划，不断提高专业技术人才的竞争力一是培养岗位匹配型专业技术人才。加强对新员工从入厂教育到转正考核期间的专业技术学习和日常管理，重点抓好新员工适应岗位需要的技能操作和基础理论知识的学习；结合“青年夜校”、配备博士后助手、基层技术讲座等学习和交流的平台，加强对主专业知识的初步理解和认识。二是培养综合应用型专业技术人才。结合“导师制”工作，重点培养专业技术骨干和科研中坚力量；开展多岗联动复合型专业技术人才培训，通过轮岗交流学习，为他们今后能够在专业技术工作中独挡一面，打下坚实基础。三是培养技术创新型专业技术人才。举办了针对具有高级职称人

6、员的高级专业技术人才培训班，提升高级专业技术人才创造性开展专业技术工作的水平，不断增强核心竞争力；积极承办油田测录井技术培训班，为更好地开展和推广测录井专业技术工作创造条件。三、以用为本，建立考评机制，不断增强专业技术人才的行动力6一是抓好专业技术人才信息库等基础台账建立，为人才开发提供依据。结合人才成长通道建设要求，对专业技术序列进一步梳理和分类，分门别类地纳入到相应位置予以聘任。对取得资质或证书的专业技术人才，及时做好备案和更新信息等工作，并建立专业技术人才参加“导师制”工作、外出授课或交流、取得科研成果等基础台账。二是抓好专业技术人才各类考评

7、体系修订完善，为人才评价提供标准。量化专业技术人才参与专业技术工作的考评内容，多角度考查培养内容的针对性和前瞻性，多方位考查培养协议的履行情况，多层次考查业务技能的提升情况等。三是抓好人才成长通道建设及配套工作的落实，为人才使用提供渠道。立足人才的职业化、专业化发展，把专业技术人才的成长与地测业务的发展统筹考虑，形成规范统一的职位序列和层级，完善各级职位的竞争性选拔聘任制度，深化和完善绩效计划、执行、考核、沟通、改进的全流程机制，推进绩效管理与任职资格评价、职位晋升、薪酬增长的结合，真正体现“绩效优先”。四、结束语建设高素质专业技术人才队伍是一项长

8、期性、系统性和基础性的工作，还需要我们在今后的工作中坚持不懈地真抓实干：1.要强化新认识6面对当前的新形势和新挑战，实现处