人教部编版小学语文五年级上册《鸟的天堂》教学演示课件.pptx

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1、鸟的天堂“天堂”象征着美好、和平、快乐。相信你们心目中一定有着自己的一座“天堂”，谁来说一说自己梦想中的天堂是什么样子的？不光我们有天堂，鸟儿也有自己的天堂，那么鸟儿的天堂到底是怎样的呢？这节课就让我们跟随着巴金爷爷一起去看看《鸟的天堂》。理解词语留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。南国：指我国的南部。颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。初读课文用横线画出文中你认为写得美的词句来读一读，并仔细体会。作者去了几次“鸟的天堂”？分别看到了什么景色？作者两次去“鸟的天堂”第一次是在黄昏，鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身

2、——大榕树的奇特景象；第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，就是鸟儿活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的“居民”——鸟儿热闹活动的情景。段落梳理1234“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了大榕树。傍晚，“我”和朋友们划船去游玩。作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时，看到了鸟儿的活动情景。1~45~910~1314我会写我会写我会写我会写作者两次去“鸟的天堂”，所看到的景象却是迥然不同的，为什么会是这样的呢？请大家回去再把课文认真读一读，然后想一想。再见备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔

3、斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

4、己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除