小学语文五年级上册《4-珍珠鸟》演示课件-人教部编版.pptx

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1、部编版五年级上册n珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。冯骥才：•当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。dǒnglánluópógāo懂兰箩婆糕bǐngjìnyóuchánjiǎn饼浸缠茶捡整体感知1.

2、学生默读课文，疏通生字词，正确认读10个生字。dǒnglánluópógāo懂兰箩婆糕bǐngjìnyóuchánjiǎn2.浏览课饼文，思浸考：从哪缠里可以茶看出怕人捡的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？品读课文1．读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？2．找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。合作探究1．分组合作，讨论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。（1）为什

3、么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？（3）为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字，有何用意？（4）珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？（5）“信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用？讨论汇报小组推荐代表汇报讨论结果，全班讨论。总结：在起始部分强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”,在情节上构成对比，突出“我”对珍珠鸟的关爱。珍珠鸟对人的情感经历了怕---喜----近---亲----爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化，而这一变化来

4、自于“信赖”。有力地突出了中心思想。合作探究联系实际，理解中心“信赖，往往创造出美好的境界”正是因为作者对鸟的关爱和尊重，才换来了鸟儿对人的信赖。人与小鸟相处的这么友好，真令人羡慕。作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？你能举出生活中“信赖创造美好的境界”这样的例子来吗？合作探究作业布置结合生活实际，把你对“信赖创造美好的境界”的理解写下来。课堂作业一、连一连。mànpāāixiǎngjiǎnpéimóuzā蔓趴享挨睑眸陪咂二、在括号里填入合适的词语。幽深清脆嫩黄（）的丛林（）的鸣叫（）的绒毛美好茂盛蓬松（）的

5、境界（）的吊兰（）的球儿A三、对下列句子理解正确的一项是（）。信赖，往往创造出美好的境界。A信赖是美好的，能让人心里感到非常美好。B这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉。备用页、可人生的价值，并不是删用时除间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦

6、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德备用页、可删除学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事

7、竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄