高职院校学生专业社团发展服务体系探究

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1、高职院校学生专业社团发展服务体系探究　　摘要：文章阐述了高职院校专业社团的概念及特征，分析了高职院校专业社团的发展现状和存在的主要问题，对坚持实施项目化管理、建立导师制管理模式、发挥学生自主性服务和进行社会化拓展等服务功能建设进行了探讨，从实际需求、目标定位、管理服务、制度规范、发展评估等层面构建了社团的发展服务体系，促进了专业社团的健康发展。关键词：高职院校专业社团发展服务体系在高职院校中，学生社团是加强和改进大学生的思想政治教育的重要载体，是提高学生综合素质的第二课堂。健全的社团建设能促进大学生综合素

2、质的提高、引导青年学生健康成长。其中，学生专业社团更是兼顾专业的扩展性研究及实际操作和校园文化发展的重要载体，在激发学生的学习兴趣，培养学生的组织协调能力、管理能力和决策能力，以及帮助学生逐步形成良好的个性品质等方面有着重要的现实意义。1.高职院校专业社团的简介9《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出，大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。根据社团活动开展的形式与内容，可以将大学生社团分为政治理论类社团、实践类社团、文艺类社团、学术类社团、娱乐类

3、社团和体育类社团等几种类型。大学生专业社团就属于学术类社团中的一种，他是指有志于某一学科专业或某一研究方向的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的群众性团体。随着高等职业教育的进一步发展，学生专业社团的作用越来越明显。他更多地注重提高学生基本的专业素质与操作技能水平，营造出浓厚的学习氛围，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。2.高职院校学生专业社团的生存现状和发展困境近年来，学生专业社团在高职院校中得到了快速发展，在学生技能培养、学风建设上取得了丰硕的成果，已成为高职教育中不可或缺的一部分。纵观近年来专

4、业社团的发展，其有着朝气蓬勃、欣欣向荣的一面，但在发展中也或多或少地暴露出一些不容忽视的问题。2.1规章制度不够健全，管理不够科学。高职院校对于学生专业社团的发展和重要性有一定的认识，虽然大部分社团都建立了章程和管理制度，但往往流于形式，社团活动存在着很大的随意性。同时，缺乏有效的监督机制，没有及时纠正和整改，无法保障社团的科学发展。2.2缺乏足够的指导，部分导师热情不高。9现实中，专业老师的指导对学生社团的发展至关重要。学校会要求每个社团都配备一名指导教师，但对指导教师的职责很多都没有明确，相应地也没有

5、规定其权利，导致部分指导教师热情不高，指导不力。2.3社团活动不够稳定，生命力不够持久。相当一部分的专业社团活动存在着低水平重复的现象，对社团核心人物的依赖性过强。有些社团仅凭社团成员一腔热情，经过一段时间或组织几个活动后便回到低潮，甚至处于停滞状态，出现虎头蛇尾的现象，生命力不够持久。2.4发展空间有限，创新性不足。社团活动没有创新，不能调动大家的积极性。出于安全等因素考虑，很多社团活动只局限在学校内部，缺少对外交流，制约了社团活动的开展，造成与社会需求脱节，导致社团在发展中缺乏动力和生机。3.高职院校

6、学生专业社团发展的服务体系所谓服务体系是指为学生专业社团的发展提供服务的组织过程和方式，以求满足专业社团发展的多种需要。9专业社团的发展是内外结合的一个过程，它的产生首先应该是适应实际需求，准确定位并确立发展目标，在制度规范下，通过项目化管理、导师制辅导、自主性服务和社会化拓展等举措，合理发展并进行自我完善。同时，通过外部评估改善需求，促进调整，形成一个可持续的运作过程。为了描述这个过程，作者构建了高职院校专业社团发展的服务体系，如图1所示：图1高职院校学生专业社团发展服务体系社团发展服务体系由实际需求、

7、目标定位、服务管理、制度规范、发展评估等五个系统组成。包括两个动态循环：一个是内循环或自循环，专业社团在目标定位、服务管理和制度规范体系下进行自我调节，另一个是外循环，通过外部的实际需求和评估体系，促进社团的良性发展。3.1实际需求系统。实际需求系统是服务体系发挥作用的前提。专业社团发展的前提是要做好调查研究，了解现实需求。这其中包括要充分认识学校的定位，了解学生需求、教师需求和社会需求，满足需求是社团发展的使命所在，这样才能确保社团有较强的生命力。3.2目标定位系统。目标定位系统要求社团科学定位，这是整

8、个服务体系的关键要素。专业社团要找准在专业人才培养中的准确位置，明确符合学校实际的发展目标和人才培养目标，并结合目标，确定社团的活动内容及形式等。3.3服务管理系统。9服务管理系统是社团发展服务体系的核心内容。本文构建的体系包括了坚持实施项目化管理、建立导师制辅导模式、发挥学生自主性服务和进行社会化拓展等服务功能，满足了社团发展的基本需要。3.3.1实施项目化管理，促进社团的活动蓬勃发展。项目化管理就是将专业社团的各项活动当做