高职院校学生社团文化探究

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1、高职院校学生社团文化探究摘要：学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是我国校文化建设的重要载体，是我国髙校第二课堂的引领者。在大学校园中，有占在校学生数一半以上的学生参加了大学生自己的团队组织。然而，目前高职院校学生社团还存在管理不够规范、硬件条件有限、发展还不平衡等问题，尤其是学生社团的德育功能还没有被充分认识和发挥。高职院校必须加强对学生社团的指导，支持学生社团开展活动，加强学生社团骨干队伍建设,加大对学生社团

2、建设的经费投入力度，促进学生社团文化健康发展。关键词：高职学生社团社团功能社团文化1•高校学生社团组织高校学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。在我国，高校学生社团已有一百多年的历史。我国第一个严格意义上的大学生社团是1904年京师大学堂的抗俄铁血会，当时的青年学生可以通过集会、演讲、办报、发传单等方式抗议日本、俄国在我国东北发动战争。1919年“五四”前后一大批现代意义的社团风起云涌，这是“五四”新文化和民主爱国运动的直

3、接产物。学生社团的群众性、民主性、趣味性吸引了大批的学生参加，在我校有一半以上的在校学生参加了大学生自己的社团组织。这些社团可打破年级、系科及学校的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，极大地促进学生身心健康，成为校园文化建设的重要载体和第二课堂的引领者。2.高校学生社团功能2.1社会功能学校的专业教育和学习使学生掌握了专业知识和专业技能，但是很多专业知识和专业技能扎实的学生走向社会后不能适应社会组织和社会规范，这就需要他们在学校期间有一个让他们掌握好社会技能的平台。高校中能提供

4、给最广泛学生的社会技能锻炼的平台就是学生社团，学生社团实际上就是高校中的社会组织，学生社团能够将社会要求和社会规范作用于大学生，学生在这些仿真“社会”组织中学会与其他会员的沟通合作和处事方式，认识和掌握基本的社会规范和社会模式；通过社团中民主的、说服教育的、相互沟通的方式，进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系调整；大学生通过社团文化，学习与社会相适应的各种规范、知识、技能和生活方式，使自己在各方面得到发展并与社会达成一种动态平衡与协调，促使自身的社会化，从而在社团文化中锻炼足够的社会技能，社

5、团成为大学生专业技能的有效补充渠道。2.2文化功能高校的社团文化，是指学生社团在长期的高校社团活动中所创造的精神财富、文化心理氛围及承载这些精神财富、文化心理氛围的活动形式和物质形态，是学生社团物质财富和精神财富的综合，主要包括社团活动、社团形象、价值观、社团精神、社团品牌文化等主要方o大学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是构建高职校文化和谐文化的重要部分，是大学文化与大学精神的重要内容。学生社团文化的蓬勃发展，对繁荣高职院校校园文化，活跃校园氛围，提高校园活动质量和层次发挥着重要的作用，通

6、过它发挥文化育人的重要功能。同时，社团文化作为一种教育存在和隐性课程，是一种无形的教育资产。各社团以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引广大学生积极参与其中，这些社团活动丰富了学生的课余生活，增强了学生的文化素养。2.3德育功能高校学生社团活动是素质教育的重要途径和有效方式,是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。大学生可以根据自己的爱好和能力，自由选择社团组织并在各种社团组织和社团活动中放松思想压力，调节情绪，舒展身心,社团已经成为他们自由表达思想和进行情感交流的

7、主要场所，活动之后可以有更大倍数的精力和智力投入到课堂学习中去。由于学生参加社团和社团活动具有空前的积极性，极其明显的群众性、主体性、时代性和开放性使得社团这一活动平台成为校园中最好的三自教育实践平台。学校可以适应教育改革及学生成长成才的需要，利用学生的课余时间，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊，使得大学生在活动中实现了很好的自我教育，教育效果也更为显著，成为名副其实的最佳德育实践渠道。3.高职学生社团发展现状3.1学生社团德育功能边缘化

8、。目前，学生在学校社团活动成绩既不计算学分也不计入学籍档案。学生社团活动仅仅作为学生的自由课外活动，没有进入学校的德育课程。学校没有把社团工作作为学校德育工作的必要途径。3.2指导工作力度有限。目前大多数学校主要依靠课时补贴的形式给予社团老师指导工作量，很多指导老师参加一次活动，来回交通费实际上就超过了补贴的费用，因此许多老师指导不够积极。教师也有着似乎更重要更核心的工作一一课程建设、学术发展要做，社团发展毕竟不是学校要求的专业和课程建设，只要挂钩就能完成职称晋升，对教师们的考核不痛不痒。3.3