高等农业院校《股份经济学》课程建设优化研究

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1、高等农业院校《股份经济学》课程建设优化研究　　摘要：我国正处在一个经济全球化、生产社会化及投资主体多元化的大市场，在这一背景之下，市场管理工作越来越复杂，社会对人才的要求也越来越高。高等教育特别是高等农业院校面临着新的挑战和机遇，承担着新的任务。课程教学是学校教育过程的核心，是体现高等教育特色的关键。股份经济学的课程内容和教学方式要以适应社会需求为根本，以培养实际能力为主线，以适应金融行业的职业岗位群为目标。本文以一所高等农业院校为例，对《股份经济学》课程教学的现状和问题进行了全面分析，并提出了课程优化的具体对策。关键词：股份经济学；教学优化；高等农业院校中图分类号

2、：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）30-0006-03一、前言6《股份经济学》是经济科学的一个分支，是专门研究股份制经济的原理、组成及运作的科学。该课程是高等农业院校管理类各专业的基础课，它主要阐述股份经济发展的必然性、股份经济的内在特征及其运行机制，为学生将来在市场经济热潮中参与股份制企业的经营、管理、投资或进行宏观调控提供必要的基础知识、理论和实践指导。自20世纪90年代初期《股份经济学》课程在高等农业院校设置以来，这门课程一直是非常受广大学生的喜爱。然而随着中国股市结束了超级牛市进入了长熊，自上证指数从历史高位6124点一路暴

3、跌到了历史低点1664点，如今股市低迷不振，越来越多的股民套牢，学生们也对股份经济热情变淡。面对如此情况，如何调整《股份经济学》课程教学内容和方式，优化课程教学活动，提高学生学习的热情已经是迫在眉睫的问题了。鉴于此，本课程组深入到华中农业大学广大在校本科学生中，从课程设置、教师教学情况、学生学习情况等方面对学生进行了综合的问卷调查。本次调查对学习过《股份经济学》课程的学生采取随机抽样的调查方式，总共发放问卷100份，收回有效问卷93份，有效问卷数90份。二、《股份经济学》课程建设的基本情况61.教材更新较快。自上个世纪90年代中期开始，国内各个高等农业院校的经济管理

4、专业陆续开设了《股份经济学》这门课程。采用的教材从最初各个高校授课教师自己编制的小册子，到采用全国正式出版的各个版本的《股份经济学》教材只用了几年的时间，现在市场上相关版本的教材比较多，主要有南京大学出版社出版的王国刚编著的《股份经济学教程》，复旦大学出版社出版的于纪渭编著的《股份制经济学概论》等。这些教材在二十多年的课程建设中，伴随着我国股份经济形式的不断发展和完善，经过多次修改，主要介绍了股份公司和证券市场，陈述了股份经济的历史，以及我国股份经济和证券市场的现状。2.师资力量不断加强。课程组由5名教师组成，副教授4人，讲师1人，全部获得博士学位。课程组一直坚持集

5、体备课和互相观摩制度。为了让青年教师尽快提高教学水平，课程组长期坚持集体备课制度，每次先确定主题发言，再围绕教学中的重点、难点和热点问题进行讨论研究，争取达成共识。这样方式既有利于青年教师把握教学内容和教学方法，也有利于课程组整体教学质量的提高。课程组内部不仅是老教师听青年教师的课，青年教师也听老教师的课，同时还经常组织观摩院系教学质量突出的教师的课，做到互相观摩，互相学习，共同进步，大大地提高了教学水平。63.注重实践教学。《股份经济学》是一门实践性较强的课程，如果仅是给学生讲理论，不进行实践性的教学，势必会让学生感觉到枯燥和难懂。因此，《股份经济学》课程组非常重

6、视实践教学，采用多种途径提高实践教学效果。一是重视实践教学的条件建设。基本上各个高等农业院校的经济管理学院都建立了证券交易实验室，方便学生对股票进行模拟交易。而且还及时对模拟股票交易软件进行更新，以适应时代发展变化的需要。二是在校外建设了一些教学实践基地。高等农业院校的学生大多来自于农村，对股份公司和股票缺乏感性认识。通过校外教学实践基地的建设，可以为学生提供一个稳定的实习场所。三是让学生参与教师主持的股份经济方面的科研课题，同时鼓励学生积极申报相关课题，在科研实践中培养学生发现问题、解决问题的能力。三、《股份经济学》课程建设中面临的问题1.课程考核方式有待于改革。

7、目前高校里的课程成绩考核中一般包括平时成绩和考试成绩两个方面。平时成绩主要是指出勤率，课堂表现及作业等。股份经济学的课程考核同样包括平时成绩和考试成绩。在对学生的调查中对二者在课程考核所占的比例及平时成绩中应包含的考核内容进行讨论。如表1为学生认为平时成绩应占的比例情况。大多数的学生都认为应加大平时成绩所占的比重。6如表2为学生对平时成绩包含内容的看法，其中92%的学生认为平时成绩应包括出勤状况，因为出勤率可以很直接的反应出学生对该课程的学习态度，而且上课时间是学生获取知识的宝贵途径，教师可以尽可能地把最重要的知识传授给学生。其次，认为平时成绩包含课堂作业和课堂