高校英语听力教学中任务型教学模式探析

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1、高校英语听力教学中任务型教学模式探析　　摘要：随着国际间交流活动的日渐深入，社会对英语的重视程度普遍提高，而英语听力是英语教学中的重要一环，恰恰又是部分学生最薄弱的环节，目前的英语听力教学普遍停留在过去的传统模式中，使学生对英语学习渐渐失去兴趣，阻碍学生英语水平的提高，本文将结合目前高校英语听力的现状，对任务型教学模式这一教学方法进行分析探讨。关键词：英语听力；任务；任务型教学1前言所谓“听说读写”，听力是语言学习中最基础的一环，在我们的日常生活中，有接近一半的时间是在“听”中度过的，可见，听力作为一门技能在语言学习中所占据的地位。然而，调查研究发现，部

2、分高校学生在具备了相当程度的阅读能力和写作能力后，英语听力水平却远远落后。因此，尝试新的学习方法，提高英语听力水平、调动学生的学习积极性显得相当有必要。2我国高校英语听力现状6近年来，听力在英语高考中所占的比例有所增加，然而目前在我国的高校英语听力中，传统模式依旧占据主导地位，传统的英语听力模式是课堂上由教师放录音，然后学生做题，如果听不出来就放第二遍录音，最后学生针对做的题目对照答案。这种传统的听力模式极易让学生对听力失去兴趣，不但很难提高听力水平，反而会适得其反，部分学生反而会会英语听力采取彻底放弃的态度，这不得不说是英语听力教学中的悲哀。3任务型教

3、学模式介绍任务型语言教学（Task-basedLanguageTeaching，简称TBLlT）这种模式就是要让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，进行自主探究，协作交流，完成一系列任务，让学生不断感到成功的喜悦，增强学习兴趣，提高自信心，始终保持主动参与的积极性，最终达到预期的教学目的。所谓“任务”，就是要求学习者要行动，要参与完成一件工作。在完成任务的过程中，学习者一直处于积极的、主动的学习状态中。参与者之间的交流过程是一种互动的（interactiona1）过程（1）。其中，任务型教学模式中“任务”由五个要素所组成，分别是目

4、标、输入、活动、师生角色和环境。这种新型的教学方法强调“以学习者为中心”，“以任务为中心”，其核心是以人为本，师生通过英语进行对话交流，让学生完成一系列符合其自身发展的任务。不但符合英语作为一门语言学科所特有的本质特征，而且能够在教学中最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，教学效果显著。64任务型教学模式应遵循的原则4.1语言材料的真实性原则在教师与学生展开互动交流的过程中，教师要提供给学生真实明确的语言信息和语言情景，要符合语言的实际规律，这样有助于学生获得对英语这门语言的真实体验，培养学生良好的语境意识，让学生能够在一种真实的语境环境中模拟

5、，使学生感悟到语言的真实有趣，语言是来源于生活的，是实实在在的。4.2过程性原则任务型教学模式强调过程第一，结果第二。传统的教学模式与其说是听力教学，不如说是一种听力测试，它试图让学生通过做练习的方式来提高英语听力水平，通过做题的对错；来检验学生英语听力水平的高低，这种过分追求结果的教学模式无疑是得不偿失的。任务型教学模式重视学习内容，强调课堂效果，以学生为中心，让学生在真实的交流过程中感悟语言的真谛，学会用语言交际。4.3相关性原则传统的英语听力教学模式过分强调课堂与教师的作用，完全与社会实践脱节。由于英语是一门语言学科，语言是来源于生活而又最终服务于

6、生活，因此，任务型教学模式强调课堂的社会化，生活化，力求让课堂中的“任务”贴近生6活中的任务，增强语言与生活实践的相关性，巧妙地让学生在任务中感悟生活，在生活中学习语言。4.4在用中学学习语言的目的就是为了能够应用于实际生活，学习英语听力更是为了实际生活的需要。因此，任务型教学模式的一大原则就是启发学生在“用中中学”，让学生在完成具体任务的过程中通过切实地使用英语而学得英语，这样能够彻底摆脱传统的英语听力模式带给学生的枯燥无味之感，让学生在使用英语的过程中获得成功的喜悦，增强自信，提高学习英语的积极性。5.任务型课堂教学的基本步骤任务型教学模式一般来说分

7、为三个步骤，即听前、听时和听后，即准备阶段、实践阶段和验收阶段，这三大步骤准确地体现了听力理解的全部过程，层层深入，使学生在履行任务的过程中逐步提高英语水平。5.1前期任务前期任务即听前阶段，是整个听力活动的准备阶段，这个阶段的主要任务在于由教师将任务引进给学生，向学生介绍任务后留给学生一定的思考时间。在这段时间，学生可以在脑海中构建关于话题的足够的语境，激活学生大脑中潜在的背景知识，这一阶段是听力任务中必不可少的重要阶段，能有效地避免学生在不了解话题背景的情况下进入任务，导致在听力理解中产生障碍。65.2任务环在经历了充分的准备之后，学生可以进入听力的

8、实战环节，教师可以针对所布置的任务，将学生分成若干个学习小组执行任务，在学生执行