高校思想政治教育工作创新探究

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1、高校思想政治教育工作创新探究　　【摘要】大学生是高校努力培养的即将成为社会主义市场经济建设主力军的人才。若是他们在思想上出现问题将会严重制约社会经济的发展。为适应社会新形势，高校必须果断放弃日渐薄弱的思想政治教育模式，对当前社会形式进行认真仔细地分析，并创新研究，尽快找出适合当前形势的高校思想政治教育模式。【关键词】思想政治教育高校教育创新研究【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）13-0043-02做好高校思想政治教育工作就像是在打一场意识形态的“国土保卫战”，具体的教育观念是“指挥员”，教育内容是“参战部队”，而

2、教育形式则是作战时运用的“战术”。高校要想获得这场思想政治教育“战争”的胜利，就必须总揽全局，对这三方面进行及时有效的调整和创新。一高校思想政治教育观念的创新研究现代社会的社会关系错综复杂，社会形式瞬息万变。高校思想政治工作中僵化、守旧的观念已不利于当前社会形势下的思想政治教育工作的开展。高校必须痛下决心更换“指挥员”，紧随社会发展，进行观念创新。1.培养创新观念6创新观念的养成是保证高校思想政治教育工作观念创新的前提。只有在高校思想政治教育者的思想中形成创新观念，才能让他们在新问题出现时及时进行观念创新，并用符合社会发展实际的思想政治教育观念来指导高校的思

3、想政治教育工作。2.培养主动观念高校思想政治教育工作原有的观念中存在着一种根深蒂固的“被动观念”。在这种观念的影响下，高校的思想政治教育工作长年停留在对学生进行“填鸭式”、堆积式的强迫式教育上，缺乏吸引大学生参与高校思想政治教育工作的主动性和积极性。学生方面也一直是被动的被灌输思想政治教育内容。但是，随着社会发展，这种被动的观念已不适合高校的思想政治教育工作。主要表现就是，近年来高校思想政治教育效果弱化；大学生在思想政治教育工作中的参与性极低；有些学生甚至不知道自己是否参与过高校思想政治教育工作；有些甚至非常反感高校的思想政治教育。面对这种情况，各高校首先要

4、做的就是改变传统的被动观念，培养教育者的主动观念。具体表现为高校的思想政治教育者主动反思高校思想政治教育工作中的问题，寻找解决办法并付诸实践。适时地改变高校思想政治教育工作的方法、形式，根据大学生群体的实际情况增减、优化高校思想政治教育的内容等。63.回归以大学生为主体的观念高校思想政治教育工作中潜意识存在着一种“以教为主”的观念，在这种观念的影响下，高校思想政治教育工作的主体定位在教的一方对学的一方只是进行单向的思想灌输和说教，大学生的主体地位被忽视，思想反馈也得不到及时关注，这也是导致目前高校思想政治教育弱化的重要原因。21世纪以来经济全球化的特征更加明

5、显，受到全球各地新思想、新信息的冲击，大学生群体的自我意识迅速回归，对个人权利和个人利益的重视程度也迅速提高。守旧的教育观念已与当前社会形势相悖，将高校思想政治教育的主体地位回归到大学生身上是唯一的出路。二高校思想政治教育内容的创新研究高校思想教育的内容是高校思想政治教育工作的核心，是参加战斗的“主力”。要解决高校思想政治教育工作中存在的问题还需要在创新观念的指导下，做足准备才能更好地应对随时变化的新情况。对高校思想政治教育内容的创新与改革过程是一个非常关键的战略准备过程。根据高校思想政治教育的全新教育指导观念来看，新形势下的高校思想政治教育内容也需要增强时

6、代性、实用性和前瞻性。1.增强思想政治教育内容的时代性6古语云：“兵来将挡，水来土掩。”高校的思想教育工作内容也要紧随社会发展的脚步，针对不同时代环境下出现的具有明显时代特色的影响因素对高校思想政治教育内容作出调整。这样，高校思想政治教育的内容也不可避免地具有时代性。2.增强思想政治教育内容的实用性教育者针对现代大学生思想政治教育弱化的原因分析后发现，高校思想政治教育的实用性不强也是高校思想政治教育的一个硬伤。高校大学生无法从思想政治教育的内容中获得解决现实中的问题，很容易在现实中受到挫折，长此以往就会对高校思想政治教育失望，面对这种情况，高校需要进一步丰富

7、思想政治教育内容，对理论教条进行扩展、延伸，增强他们的实践指导作用。如，在针对高校毕业生的思想政治教育中增加培养大学生社会适应能力的内容，帮助大学生正确面对毕业心理；结合社会就业形势、就业心态等方面的讲解帮助大学生降低心理落差，使他们顺利从学生转化为社会人。3.增强思想政治教育工作的前瞻性高校思想政治教育的目的是为了让大学生做好充分的适应社会的准备，恰当地增加一些具有前瞻性的教育内容。如，当大学生该如何调整自身适应社会、走上社会后遇到的理想与现实之间存在巨大差距的情况时又该怎么办的建议等。三高校思想政治教育形式的创新研究61.传统教育形式上的创新课堂教学是比

8、较传统的思想政治教育形式，目前仍然是最主要的思想政治