浅谈我国大学乒乓球选项课教学

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1、浅谈我国大学乒乓球选项课教学　　作者简介：谭志强（1985-），男，甘肃白银人，硕士，研究方向：体育课程与教学论。摘要：笔者在文章中分析了大学体育老师在实施乒乓球的教学活动时，要充分利用乒乓球运动的特征和本校的教学环境，还要对学生的状况加以充分和认真的分析研究，而选用有效的、积极的教学手段与方法，促使学生能够在十分有限的学时内对乒乓球运动的基本技术技能加以很好的掌握，使之能够对乒乓球运动的竞赛加以了解和深切地体验，从而使学生在乒乓球运动方面产生兴趣，并得到提高，最终实现形成终身体育意识的教学目标，也使老师自身的教学质量得到大幅度的提升。关键词：大学体育；

2、乒乓球选项课；教学行为；现状分析6浅谈我国大学乒乓球选项课教学　　作者简介：谭志强（1985-），男，甘肃白银人，硕士，研究方向：体育课程与教学论。摘要：笔者在文章中分析了大学体育老师在实施乒乓球的教学活动时，要充分利用乒乓球运动的特征和本校的教学环境，还要对学生的状况加以充分和认真的分析研究，而选用有效的、积极的教学手段与方法，促使学生能够在十分有限的学时内对乒乓球运动的基本技术技能加以很好的掌握，使之能够对乒乓球运动的竞赛加以了解和深切地体验，从而使学生在乒乓球运动方面产生兴趣，并得到提高，最终实现形成终身体育意识的教学目标，也使老师自身的教学质量得

3、到大幅度的提升。关键词：大学体育；乒乓球选项课；教学行为；现状分析6浅谈我国大学乒乓球选项课教学　　作者简介：谭志强（1985-），男，甘肃白银人，硕士，研究方向：体育课程与教学论。摘要：笔者在文章中分析了大学体育老师在实施乒乓球的教学活动时，要充分利用乒乓球运动的特征和本校的教学环境，还要对学生的状况加以充分和认真的分析研究，而选用有效的、积极的教学手段与方法，促使学生能够在十分有限的学时内对乒乓球运动的基本技术技能加以很好的掌握，使之能够对乒乓球运动的竞赛加以了解和深切地体验，从而使学生在乒乓球运动方面产生兴趣，并得到提高，最终实现形成终身体育意识的

4、教学目标，也使老师自身的教学质量得到大幅度的提升。关键词：大学体育；乒乓球选项课；教学行为；现状分析6前言：长期以来，乒乓球被誉为中国的国球，具良好的群众基础，在大学中是十分普及的体育运动项目，被列为许多大学的体育教育中的选项课，受到了许许多多大学生的追捧和喜爱。不过，乒乓球运动也具有很强的专业性，其运动周期也比较长，怎么样才能够使学生在十分有限的学时控制内对乒乓球的基本技术加以有效地掌握，了解且掌握乒乓球运动的竞赛规则，就是我们从事大学体育教育事业的人员所必须要思考的问题，笔者认为合理科学的选择用教学手段与方法是十分重要的。在传统的乒乓球教学上面，对学

5、生的开班处理基本上都是参考学生的基础状况，而对学生进行初级、高级以及提高三种等级的分班授课，对每个班的教学都是围绕教学大纲而展开，老师按部就班地讲解乒乓球的各种技术，学生也就按部就班地对老师所讲内容进行练习。这样的教学方法，一方面由于学生学习的学时十分有限而肯定不能很好掌握繁多的乒乓球技术，在时间上受到了制约，当然学生也肯定形成不了技能；另一方面，对学生的个性发展以及兴趣培养也是不利的。与之相应的，笔者通过自己多年的运动经验以及教学经验，认为在乒乓球教学中必须要把学生学习的潜能和积极做到最大可能地激发和挖掘，从而一方面发展和培养学生，另一方面也提高老师身

6、的教学水平和质量，最终推动大学乒乓球教学事业向前健康良性地发展。一、分析大学乒乓球选项课教学的特点61、分析乒乓球运动本身的特点。乒乓球运动的特点，精练点说就是小球、快速度、高速旋转、多样的变化，它是技艺性很强的体育运动项目，在控球感觉和技术动作方面要求十分细腻，技术动作又十分的复杂，并且技术与动作两方面又是互相联系和互相促进的，与纯粹的对抗型、技能型项目不同。练习者的动作技术定型需要比较长的时间，所以说它的运动周期是比较长的。另外，乒乓球运动对练习者本身的灵活性、协调性、反应速度以及节奏感的要求都比较高。2、分析乒乓球运动在大学校园里的优势。第一，在大

7、学体育教育中，能够有效地把专业知识与专项技术有机地结合起来，能够有效地促使学生扎实掌握专项技术以及提高学生全面技术的能力与水平。第二，具有很强的互动性，学生学习乒乓球的积极性和主动性都很高，对学习结果的评价十分客观。第三，能够有效地帮助学生之间主动积极地对技术难点加以处理，在培养和提高学生的自学能力、独自思考的能力、钻研能力和创造能力都是十分有益的，进而使之在全面技术能力和水平上得到大幅度的提升。第四，对学生进行乒乓球运动各种基本技术教学之后，学生能够在掌握各种专项技术以及熟练运用各种专项技术的能力方面都有大幅度的提高。3、分析乒乓球教学。就目前来看，乒

8、乓球打法方面的教学主要有以下几种打法教学：两面弧旋、直板快攻、弧旋结合快攻、快攻