浅议班主任如何抓好小学班级管理

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1、浅议班主任如何抓好小学班级管理　　内容摘要：随着我国经济的快速发展，国力的昌盛，教育改革的稳步推进。班级管理越来越受到社会和教育界的重视，针对此情况，回顾自己的多年小学班主任管理经验，谈谈如何更有效的抓好小学班级的管理。关键词：班主任班级管理方法中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：一、前言小学是学生接受教育的开始，而小学教师是学生严格意义的第一任教师，也是最重要的人生启蒙老师。班主任是老师中的一个特殊群体，不但承担着教书重任，最重要的还是担负着管理班集体、全面教育学生的重任。小学生刚刚步入受教育阶段，无论从认识、心理、素质等方面都不成熟难以管理。做

2、好班主任，管理好小学班集体既是重任也是难关。二、小学班级管理的重要性一个班集体管理得好不好，直接影响到学生未来的成长与发展，所以意义非常重大。班级管理的重要性直接决定了班主任工作的意义和责任。班级管理是学校管理体系的基础，小学班主任如果能够管理好班集体，那么将给学校的整体管理与教学安排提供便利。一个管理有序的班集体，对于树立学生的集体主义思想大有益处，对学生的全面发展意义重大。6三、小学班级管理的几点方法。1、提高班主任的修养，树立威信。修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼，从而达到一定的程度或水平。教师对学生来说，具有无可怀疑的威信。教师是一

3、切美好的化身和可仿效的榜样，因此，班主任必须不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质。班主任的威信是指在学生面前的威望和信誉。威信的形成取决于众多因素。首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想，热爱学生，表里一致，要言必行，行必果，对工作勤勤恳恳，认真负责，有较强的业务能力。其次，班主任的仪表应整洁、大方、美观，也应体现时代的精神面貌，给学生一种有知识修养的印象，使学生愿意接近，认为班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长，这样威信就会在学生心目中自然而然地形成，也将是终身难忘的。62、班主任为人师表，率先垂范。现代教育家叶圣陶先生曾

4、说过：“什么是教育？简单一句话，养成良好的习惯。”班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。小学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。同时还应从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样

5、远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。3、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。担任班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上住校生、农村进城务工、父母离异家庭的孩子，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生

6、活、学习。4、选好班干部。通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核。我想方6设法构建学生自我管理体制，设置多种班干部岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生愿做班干部的积极性。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。因此作为班级的组织者，光靠自身的热情和能量是不够的、培养一批班干部，发挥助手的作用是班主任不能忽视的做法。首先是激发欲望。小学生对当班干部的欲望是有的，但是，有的家长不愿意叫孩

7、子当班干部，怕事情多影响学习，班主任要激发学生当班干部的欲望，树立为学生服务的好思想，并且使这种精神、思想持续下去。第二是严格要求。班干部一旦产生，班主任要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，多数班干部积极性很高，但是，往往缺乏经验，缺少方法，可能经常出现过失，或要求自己不严。但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象，但要注意保护其积极性；第三树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，以影响

8、集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节