门前的小树死了.docx

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1、肂《门前的小树死了》学案薆学校：班级：小组：姓名：膇个人评价：小组评价：家长评价：教师评价：节1、我能正确认读本课13个会认的字，掌握11个要求会写的字。2、我会有感情地朗读课文，准确理解体会作者在进行调查时的情感变化。艿3、我愿意继续学习从课文题目入手提出问题，理解课文内容。芈4、我要留心身边事物，多角度思考问题、分析问题的能力，表达对绿色生命的关爱之情。袆莁（课前）预习●导学蚀一读：肀不动笔墨不读书，圈出生字词；同时注意读正确、读流利。蚅这篇文章我共读了（）遍，我发现这篇课文与其他文章不同，我通过（）方式知道它是一篇（）。（关于文体的知识了解，不做硬性要求，可以不完成

2、。）蒁二写：我会写本课中的生字，还能给它组两个词肁我想提醒大家难写的字：蒈注意书写姿势端正，握笔姿势，两脚平放地面。然后和大家交流一下你学习生字的方法。薁查字典、网络搜索、联系生活实际、联系上下文都是解释词语的好方法。蒂膀蒇三思：我通过查字典、联系上下文或者结合生活实际了下列词语的意思。蚁步量法：蕿统计：蚇我还有以下词语不明白是什么意思，需要小组成员和老师的帮助。芆螁羀（课堂）学习●研讨荿【设计意图】通过交流搜集到的资料了解到故事发生在北京，培养学生与人分享的习惯。羄问题探究一肅读完课题，你想到了什么？想问些什么？莀（孩子们畅所欲言）袇【设计意图】从课题入手让学生自由提出

3、感兴趣的问题，激发了学生的学习积极性。肇问题探究二膅细读课文，突破疑难。螁1、面对这些问题，小作者都做了些什么呢？蕿2、然后从调查、分析原因、提出建议等方面进行合作学习。袆【设计意图】通过细读课文，让学生能从整体上把握小作者的叙述思路，同时以此为契机走进文本。芅（教师要根据情况，适时引导，比如：膂1、你有什么话对商贩说吗？羇2、门前的小树死了，我们心疼、难过，我们小朋友能做些什么呢？）薅【设计意图】升华情感，让学生从文章回到现实生活，感受到人类保护自然环境的重要性。莄问题探究三艿通过阅读这份调查报告，你觉得小作者是个怎样的孩子？虿【设计意图】通过了解文章，从而了解小作者，

4、学习小作者能从多角度思考问题、分析问题的能力和关爱绿色生命的情感莄谈谈这节课的收获。（可以是字词，可以是精神收获，也可以是学习方法。）莄教师根据板书向学生明确：像今天我们学的这样的文章就是一篇调查报告。螀膇（课后）巩固●拓展莇阅读短文，标出自然段，然后回答问题：蒄世界模糊了膁走进小学课堂，我发现许多三年级和四年级的孩子就开始戴小眼镜了，是什么原因造成的呢？我一定要弄个明白。衿调查：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？分析原因

5、：膆1、看电视距离太近；薄2、看电视的时间太长；3、所看电视的画面浓度太深；薂4、写作业时的姿势不正确；莆5、在光线太强的阳光下看书；羅6、在光线太弱的光下看书；蚄7、长时间的坐在电脑、电视前；蚈8、不合理饮食；肈9、在车厢里看书；蚃10、遗传因素；螄11、不认真做眼保健操。聿建议：蒆1、看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”螆2、不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。袄3、每天坚持做两次眼保健操。蒀4、尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。芈眼睛是心灵的窗户，我们一定要好

6、好爱护它！蒅1、本文是一篇（），是关于（）的。羄2、通过读文，我知道造成近视眼的原因有（）。说一说就行。袁3、我以后用眼要注意：蚆芄羃简单教学流程：节一、齐读课题莈【设计意图】通过读课题，轻松明了的进入学习。芇二、自主探究（完成学案勤于思考部分）肃（一）、读完课题，你想到了什么？想问些什么？荿（完成学案问题探究一）肀【设计意图】从课题入手让学生自由提出感兴趣的问题，激发了学生的学习积极性。肆（二）、细读课文，突破疑难。膃（完成学案问题探究二）螀1、面对这些问题，小作者都做了些什么呢？薈2、然后从调查、分析原因、提出建议等方面进行合作学习。袅【设计意图】通过细读课文，让学生

7、能从整体上把握小作者的叙述思路，同时以此为契机走进文本。芃膁（教师要根据情况，适时引导，比如：芀1、你有什么话对商贩说吗？薄2、门前的小树死了，我们心疼、难过，我们小朋友能做些什么呢？）莃【设计意图】升华情感，让学生从文章回到现实生活，感受到人类保护自然环境的重要性。薂（三）情感升华，学习小作者学习小作者能从多角度思考问题、分析问题的能力和关爱绿色生命的情感。螇（完成问题探究三）蚆通过阅读这份调查报告，你觉得小作者是个怎样的孩子？蒃【设计意图】通过了解文章，从而了解小作者，学习小作者能从多角度思考问题、分析问题的能力和关爱绿色