民办高校创业教育人才培养思路和目标定位探究

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1、民办高校创业教育人才培养思路和目标定位探究　　摘要：相对于普通公立高校而言，民办高校独特的办学优势、鲜明的学生特点及其所面临的特殊困境，使其更具开展创业教育的可行性。本文通过分析目前民办高校创业教育面临的困境，结合民办高校的实际情况，对民办高校创业教育人才培养思路及其人才培养目标定位进行阐述，为促进我国民办高校创业教育的实施提供理论借鉴。关键词：民办高校；创业教育；培养思路；目标定位中图分类号：G648.7文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）33-0170-02随着就业形势不断严峻，高校毕业生面也面临着越来越大的就业压力。为缓解就业压力和提高大学生的社会适应力、提升创

2、新力，从2010年开始，人力资源和社会保障部决定组织实施“大学生创业引领计划”。全国各地都在结合实际，制定本地实施计划方案。在这样的背景下，组织实施好大学生创业教育尤为迫切。但是从总体上来看，我国民办高校创业教育都还处一个相当初期的阶段，还有许多制约民办高校创业教育发展的“瓶颈”，如何使民办高校走出创业教育的困境还需要很长的一段路。一、民办高校创业教育面临的困境8当前，我国创业教育虽取得了一定成绩，但其历史短，成功经验不多，可以说还处于萌芽阶段，理论研究和实践总结都需要进一步加强。究其根源，民办高校创业教育还面临着许多困境，主要表现在以下几方面。1.民办高校起步较晚，高校领导对创业教育

3、重视不够，创业教育的观念比较落后。高校领导对创业教育的观念没有转变，也没有指定相关的扶持政策，对大学生创业教育的重要性没有足够的认识。大部分高校领导者只把创业教育当成大学生就业指导工作的一个组成部分看待，只注重在技巧、心理方面加以指导，并没有把其纳入教育经费的预算中，没有制定相应的激励政策，也没有大学生创业基金支持。大部分民办高校没有成立专门的教育研究机构。2.民办高校缺乏相应的师资力量，相关课程供给欠缺。进行创业教育不但需要具有扎实理论的老师，更需要具有实战经验的企业家。在国外，创业教育课程都是由具有创业经验跟投资经历的教师来讲授的。但是在中国，民办高校开展创业教育的教师都是从事企业

4、管理或是就业指导的教师，他们并没有实战经验，甚至没有在企业就业的经历，在师资队伍方面严重缺乏具有创业经验跟创业经历的高素质教师。即便在开设了创业教育课程的少数高校中，开设的创业教育相关课程也十分缺乏，大部分民办高校只是把创业教育课程纳入就业指导课中，或是当作选修课程，可供选择的课程单一。83.民办高校没有权威的教材体系。在国外，有一些受学生欢迎的教学，并且形成了成熟的教学方式及教学评估体系，但在我国并没有形成此教材体系，某些高校虽举办过各种各样的大学生创业设计大赛，但大学生并没有把创业设计付出实际行动，只是为了比赛而比赛。4.民办高校没有浓郁的校园创业文化氛围。良好的校园文化氛围能提高

5、学生的积极性，能更好的塑造品学兼优的学生。而沉闷的校园文化则会扭曲大学生的心理，带来不良后果。在西方国家注重个人自由发展、精神独立、公平竞争、开拓创新等，这些校园文化都极大的促进了创业教育的开展。而在普通民办高校，不仅没有积极向上，探索创新的创业氛围，反而是传统守旧的思想作风，“等、靠、要”的就业文化在人们心中扎根并充斥整个校园。由于学校不论是从思想，还是行动上都没有融入创业教育理念，对学生产生潜移默化的影响，从而阻碍了创业教育的实施发展。二、民办高校开展创业教育人才培养思路民办高校创业教育人才培养思路应该以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把大学生作为主体，把培养创业精神作为核

6、心内容，努力构建适合民办高校的创业教育体系。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，使民办高等院校成为传播创业文化、培养创业型人才的基地。遵循上述思路，实施创业教育应重点从以下几方面入手。81.构建民办高校创业课程体系。高等院校应将创业作为一个专业领域或研究方向，使其具有完整和系统的课程机构体系。创业教育的培养目标要通过课程体系这个核心环节来实现。通过开设创业教育课程，从理论上让学生掌握创业的基本知识和基本方法，如旨在培养提高创业能力的系统性专业较强的课程（如创业学）；在设计课程体系时，应注重创业课程与专业课程之间的渗透与融合，形成多层次、多类型、涉及面广的创业课程体系。2.设计出

7、高校创业教育的实践方案。主要从创业竞赛方案、创业模拟方案、创业体验方案、创业实践方案和创业论坛方案上进行设计，在大学生创业竞赛过程中，学生要经过组队、选项目、培训、市场调查、完成创业计划书以及答辩等阶段，学习积累创业知识，培养创业能力。通过开展大学生创业竞赛，让大学生学会如何创立一家公司，如何拟定商业计划，如何进行公司运作，如何培养以后在实际工作中的综合能力；开展创业教育课程体验式教学，包括媒体借用、案例讨论、拓展训练、创业模拟等方法，在实施体