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时间:2017-12-31
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1、校企结合高职院校生产性实训基地运营模式探究 摘要校企结合的生产性实训基地建设是高职院校培养高素质高技能人才的重要基础。在校企合作的背景下,建设一批综合设施高、条件好、技术硬的生产性实训基地是每个高职院校努力的方向。本文通过对其中常见的运营模式的简要概述,为高职院校生产性实训基地建设提供可借鉴的建议。关键词校企结合生产性实训基地运营模式中图分类号:G640文献标识码:ATheImplementModelAnalysisofProductiveTrainingBaseofCombinationbetweenHig
2、herVocationalCollegeswithCollege-enterpriseCooperationJIANGZhanfeng(BeijingInformationTechnologyCollege,Beijing100018)AbstractCombinedwithcollege-enterprisecooperation,productivetrainingbaseconstructionisimportantfoundationbetweencolleges’cultivationhigh-qua
3、lityhigh-skilledtalentsinhigher7vocationalcolleges.Underthebackgroundofconstructionofabatchofhighcomplexconditionstechnologyhardproductivepracticaltrainingbaseiseveryeffortsinthedirectionofhighervocationalcollegesbasedonthecommonoperatingmodel,abriefoverview
4、ofproductivepracticebaseconstructionforhighervocationalcollegesprovidesreferentialsuggestions.Keywordscollege-enterprisecooperation;productivetrainingbase;operatingmodel1生产性实训基地的内涵生产性实训基地就是生产功能与实训合二为一的基地,是高职院校通过与政府、企业等多方面合作,建立一种将教学功能与生产功能结合的实训基地,在开发基地生产功能的基础
5、上,通过生产、服务、技术研发等一系列过程,既实现经济利益,又在这个过程中提高了学生的实践技能。7生产性实训基地的最大特色就是边学边做。生产性实训基地将教学与企业有机结合起来,使学生走进企业环境,或者在校内承接企业的生产加工任务,将日常教学与生产联系起来,为院校师生创造真实职业环境的同时,提高了学生的动手能力,锻炼了学生独立解决岗位中实际问题的能力,而且还可以利用在此过程中获得的经济利益来改善教学条件、协助课题研究等。同时也为企业带来丰厚的经济利益,完成自身的产品生产、技术研发等工作。院校拥有高素质人力、师资、硬
6、件设施(土地、设备等)等优势,企业拥有资金、技术、管理及经验丰富的工作人员等,双方的优势互补,成为生产性实训基地建立的动力因素。2生产性实训基地的特征真实性:真实性首先指的是工作环境的真实性。学生在现实的环境中,运用实质性的设施,接受指导人员的指导,生产可以在市场上投入使用的产品,学习实实在在的技能。整个工程和企业中的工作环境都是极其相近的,而不是模具型地做实验而已。此外,真实性还指校企合作所选择的项目是符合教学内容的,适合学生的实际操作能力。生产性:生产性是生产性实训基地存在的必要条件,只有生产出来真实的产品
7、,才能达到实训的效果,使实训过程与生产过程一致。功能多样性:与其他类型的实训基地相比,生产性实训基地功能更加多样。它既帮助了学生掌握了本专业的专业技能,也能帮助院校老师锻炼相关的专业知识,为以后的专业教育做准备。它在为企业赢得利益的同时,也为企业赢得了众多高素质人才,增加了企业自身人才储备这一无形资产。3校企合作的生产性实训基地的运营模式3.1校内生产性实训基地7该模式是学校提供师资、场地(土地等)和一定的资金,企业提供技术、设备以及相关的培训人员,基地在学校内,结合企业的生产需要进行生产、研发等活动,生产与培
8、训同时进行。该模式的特点是“以产助学”。校内生产性实训基地按照投资主体的不同,形式也不一样,一般有学校主导型、企业主导型、校企共建型三种。校企共建型是其中最常见的一种实训形式。3.1.1学校主导型这种模式顾名思义是由学校主导整个生产与实训过程。学校拥有足够大的实训场地和齐全的教学设备,自己筹建生产性实训基地。除了设施、资金外,学校充分利用本院校丰富的人力资源和技术支持,在完成产品生产、
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